3我不拖拉 （说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

3我不拖拉（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

一、设计思路

本节课《3我不拖拉》旨在通过一年级学生的生活实例，引导他们认识时间的重要性，培养良好的时间管理习惯。在设计思路上，我将结合部编版道德与法治一年级下册教材内容，以生动有趣的故事、游戏和互动活动为载体，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握课程要点。具体包括：

1.通过故事导入，引发学生对时间观念的思考。

2.结合生活实例，让学生认识到拖拉行为的危害。

3.组织游戏和互动活动，培养学生按时完成任务的习惯。

4.总结课程要点，引导学生将所学应用于日常生活。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的自我管理能力与责任意识。具体包括：一是时间管理素养，通过课程学习，学生能够理解时间的重要性，学会合理安排时间，提高效率，形成良好的时间观念；二是法治素养，教育学生遵守规则，明白按时完成任务的必要性，培养其对法律规则的尊重和遵守；三是个人品质素养，通过克服拖拉行为，学生能够增强自律性，培养持之以恒、责任感强的品质，为未来学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解时间是不可再生资源，学会珍惜和合理利用时间。

②培养学生自觉遵守时间规则，不拖延的良好习惯。

③通过实例让学生认识到拖拉行为对个人学习和生活的影响。

2.教学难点

①引导学生将时间管理理念内化为自觉行为，克服拖拉习