2025年小学语文_二年级语文上册第六单元课文复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

第六单元单元复习教学设计

教材分析

第六单元围绕“伟人”这个主题,《大禹治水》是一篇

古代神话传说,讲的是大禹为了治理洪水,吸取鲧的教训,历

尽千辛万苦,三过家门而不入,终于带领人们治服了洪水的

故事,表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。

《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事,

赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质,

表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这

篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼

水节的故事,表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱

戴,体现了总理和傣族人民心连心的感情。

单元复习教学目标

1.复习本单元要求会认55个生字,读准3个多音字。会

写24个生字、会写40个词语。

2.借助词句,能讲述课文内容。

3.积累“洪水、防洪”等词语和励志名句,学习动词和

名词的搭配，的字短语积累。

过程与方法:采取多种形式的练习,借助词句,了解课

文内容,整体感知、感悟课文,积累语言,运用语言。通过字、

词、句复习课文等形式巩固要认的字要写的字和重点句型。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

情感态度价值观:感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献

的精神,并由衷产生敬意。

教学重点、难点:

教学重点

1.本单元所学字。

2.借助词句,了解课文内容。

教学难点

1.能讲述课文内容，对主人公的精神牢记于心。

2.熟悉掌握比喻句。

教学课时：一课时

教学过程

一、单元课文回顾。

快速浏览本单元课文，说说：

1.课文讲了一件什么事情？

2.从课文中你受到什么启发或明白什么道理?课件出示

课文题目。

依次回答，师补充，及时鼓励。

（1）15课《大禹治水》你从中受到什么启发或明白了

什么道理？《大禹治水》是神话故事，主要讲了大禹用十三

年治理洪水，三过家门而不入，最终开通河道，带领人们治

好了洪水。故事道理：大禹心系百姓，无私奉献的精神。巧

用办法:很久很久以前，洪水经常泛滥，大水淹没了（），

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

冲毁了（），毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活

痛苦极了。鲧带领大家用（）的方法，没有治理好洪

水。他的儿子（）采用（）的办法，治好了洪水，让百

姓们过上了（）的生活。禹在外治水（）年，曾

（）过家门而不入，假如你就是和大禹一起治水的老百姓，

当大禹路过自己家门口时，你