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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2025年新高考命题趋势分析及二轮复习备考指导

随着新高考省份越来越多，分省命题也成了高考改革的新

常态。需要强调的是，《中国高考评价体系》是当下指导全国

和各省份命题工作的标准测评体系，是所有高考备考学生都应

该重视的指导性文件。内容不超过《普通高中课程标准》，深

度不超过学业质量标准的要求。

新高考省份的考生需要研究和重视分省命题的区域特色和

传统，尤其是在情境设置方面，会呈现出不同的特点。展望未来

高考内容改革，不论是全国命题还是分省命题，都可以做出以下

判断：

考生需要关注国家重点支持和发展的科技领域。包括：航空

航天工程、电子信息、5G通信、量子计算、新能源、纳米芯片、

生物与新医学、自动化、碳中和等。尤其是数学、物理、化学和

生物四门科目更将围绕重大的科技前沿和科技成就设题。

考生需要关注时政热点与重大历史事件。包括：共同富裕、

十四五规划、中国抗疫经验、世界格局、航天技术、二十大报告

等重大问题。尤其是语文、历史、地理和政治四门科目更可能以

重大问题为材料素材或题设情境。

考生需要关注中华文明与文化。中华优秀传统文化是中华民

族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是国

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

人在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。在近几年的高考命题

中，各个学科的命题情境都在不断凸显对中华传统优秀文化的学

习和传承，尤其是文史类科目将会持续紧密围绕文化自信进行命

题。

未来高考试卷将会延续2023年的高考命题思路，加强对核

心素养、关键能力和必备知识三位一体的整体性考查，并从多角

度考查考生的逻辑思维、形象思维、抽象思维、总结归纳、演绎

推理批判性思维、辩证思维等能力，具体总结为以下几个方面：

(1）高水平阅读与表达。

未来的高考题中，材料信息量、图标内容、数据体量会不断

增加，应用类场景会大量出现，考查考生材料阅读理解、知识获

取、信息整理与加工、写作表达等能力。

（2）理证分析。

考查学生以已有的信息和条件为基础，通过逻辑分析、思维

建模、推理证明

得出正确结论的能力，进一步考查学生在面对各种复杂问题

时独立思考、敢于质疑，运用已有知识解决问题的能力。

(3）实证分析。

要求学生能够根据对问题情境的分析，运用实证数据分析问

题和本质的内在联系，进一步考查学生能够运用综合能力，对各

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

类情境中的问题提出合理的解决方案，并实施调研、探究或实验

活动的能力。

(4）创新性思维能力。

考查学生运用开放性和创造性的思维方式应对问题，并提出

新观点、新方法、新设想，甚至多种合理的解题方案的能力。

(5)跨学科知识。

要求学生在应对跨学科的问题时，能够合理运用各种相关的

知识，综合、准确地表达观点。理科试卷还会要求展示正确的解

题过程和中间答案，实验题还需写出正确的实验思路和报告等。

结合近几年高考试题中情境题的设计规律，未来高考试题将

进一步加大情境设题的创新性、开放性和综合性。具体而言，新

高考试卷会呈现以下特征：

(1）题目涉及的领域增多，包括生