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第4章信息安全与社会责任4.2信息社会责任-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）

一、课程基本信息

1.课程名称：《信息技术-信息系统与社会》第4章信息安全与社会责任4.2节信息社会责任

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生对信息安全重要性的认识，增强信息社会责任感。

2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高信息素养。

3.引导学生形成正确的网络行为习惯，遵守网络道德和法律规范。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络基础知识和一定的信息检索能力，对信息安全有一定的了解。

2.学生对信息安全具有浓厚的兴趣，愿意探索和尝试解决实际问题。他们具备较强的逻辑思维能力和动手操作能力，但学习风格多样，部分学生可能更喜欢直观的教学方式。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对信息安全概念的理解不够深入，实际操作时难以把握信息安全策略，以及网络安全意识不强，容易受到网络陷阱的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《信息技术-信息系统与社会》教材。

2.辅助材料：准备相关案例、信息安全宣传视频、网络信息安全海报等电子资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置讨论小组区域，确保网络连接，以便学生分组讨论和查询资料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个信息安全事件（如近期发生的网络攻击案例）作为导入，引发学生对信息安全的关注。教师简要介绍事件背景，提出问题：“这个事件为什么重要？它对我们有什么启示？”通过学生的回答，引出本节课的主题——信息社会责任。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师概述信息社会责任的概念，包括信息安全意识、网络道德规范和法律法规遵守等方面的内容。接着，通过教材中的案例和图表，详细讲解信息安全的重要性和信息社会责任的具体体现。在讲解过程中，教师可以穿插一些互动环节，如小组讨论、问答等，以增强学生的参与感和理解程度。

随后，教师引导学生学习如何在实际生活中履行信息社会责任，包括正确使用网络、保护个人信息、识别网络陷阱等。通过实例分析和讨论，让学生认识到信息安全与每个人的生活息息相关，并学会基本的自我保护方法。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与信息社会责任相关的练习题，让学生独立完成。这些练习题可以是案例分析、选择题或简答题，旨在检验学生对课堂内容的掌握程度。完成后，教师可以邀请学生分享答案，并进行简要点评和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调信息社会责任的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻注意信息安全。同时，教师可以鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合课堂学习内容，撰写一篇关于“如何在日常生活中履行信息社会责任”的短文。作业旨在让学生进一步思考和巩固课堂所学，并将其应用到实际生活中。同时，教师可以提醒学生在完成作业时，要注意查阅相关资料，增强作业的深度和广度。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解了信息社会责任的概念，能够明确自己在网络世界中的权利和义务。

2.掌握了信息安全的基本知识，包括个人信息保护、网络道德规范和法律法规等内容。

3.提高了信息安全意识，学会了识别和防范网络风险，能够更好地保护自己的隐私和财产安全。

4.通过课堂讨论和练习，学生能够将理论知识应用到实际生活中，例如在社交网络中遵守网络礼仪，不传播虚假信息，不参与网络欺凌等。

5.学生的信息检索能力和批判性思维能力得到提升，能够有效地筛选和评估网络信息，避免受到不良信息的影响。

6.学生形成了良好的网络行为习惯，如定期更新密码、不随意点击不明链接、不轻信网络广告等。

7.学生能够积极参与网络安全宣传和教育活动，向周围人传播网络安全知识，提升整个社区的信息安全意识。

8.在完成课后作业的过程中，学生能够独立思考，结合自身经验，撰写出具有深度的短文，展现了对信息社会责任的深刻理解。

9.学生的团队合作能力得到增强，通过课堂上的小组讨论和活动，学会了与他人共同解决问题，分享知识和经验。

10.学生对信息技术的兴趣和热情得到激发，愿意进一步探索和学习与信息安全相关的知识，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了最新的信息安全事件作为案例，这样可以更直观地引起学生的兴趣和关注，使他们意识到信息安全与日常生活紧密相关。

2.在巩固练习环节，我设计了一些情境模拟题，让学生在模拟的网络安全环境中进行操作，这样不仅提高了学生的实践