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病句判别及修改ppt课件

病句判别

病句修改

常见病句分析

病句修改练习

总结与建议

病句判别

成分残缺

搭配不当

语序不当

句子缺少必要的成分，如主语、谓语等。

句子中的词语搭配不合适，如形容词与名词不搭配等。

句子中的词语排列顺序不合理。

病句修改

增删词语

调整语序

修改搭配

删除重复

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根据需要增加或删除某些词语，以使句子更加通顺和完整。

调整句子中词语的顺序，以使句子更加符合逻辑和习惯。

修改句子中不合适的词语搭配，使句子更加符合语法规则和表达习惯。

删除句子中重复或冗余的词语，使句子更加简洁明了。

他不仅学习好，而且体育也很优秀。

原句

他不仅学习成绩优秀，而且体育表现也很出色。

修改后

将“学习好”修改为“学习成绩优秀”，使表达更加规范；将“体育”修改为“体育表现”，使表达更加流畅。

修改说明

常见病句分析

主谓搭配不当是指句子中的主语和谓语在意义上不匹配，导致句子不合逻辑。

主谓搭配不当是常见的病句类型之一，如“他很阳光和热情”这句话中，“阳光”和“热情”与“他”不搭配，应改为“他很热情且阳光”。

详细描述

总结词

总结词

成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完整。

详细描述

成分残缺通常表现为缺少主语、谓语或宾语，如“通过学习外语，可以开阔视野”这句话缺少主语，应改为“我们可以通过学习外语来开阔视野”。

总结词

语序不当是指句子中的词语排列顺序不合理，导致句子不合逻辑。

详细描述

语序不当通常表现为修饰语位置不当、并列成分顺序不当等，如“他首先第一个发言”这句话中，“首先”和“第一个”位置颠倒，应改为“他第一个首先发言”。

句式杂糅是指一个句子中同时使用了两种或多种句式，导致句子结构混乱。

总结词

句式杂糅常常表现为两种句式混合使用，如“我们一方面要抓物质文明建设，另一方面要抓精神文明建设”这句话中，“一方面...另一方面...”和“既要...又要...”两种句式混用，应改为“我们既要抓好物质文明建设，又要抓好精神文明建设”。

详细描述

前后矛盾是指句子中前后两部分信息相互冲突，导致句子不合逻辑。

总结词

前后矛盾通常表现为前后信息不一致、自相矛盾等，如“他身高1.8米，体重却只有50公斤”这句话中，“身高”与“体重”信息不一致，应改为“他身高1.8米，体重50公斤左右”。

详细描述

病句修改练习

总结词：基础练习

详细描述：提供一些有语病的句子，让学生判断并修改，这是病句修改的基础练习，帮助学生了解常见的语病类型和修改方法。

总结词：进阶练习

详细描述：提供多个句子，其中部分句子存在语病，让学生找出并修改，这种练习难度相对较大，可以提高学生的病句判断和修改能力。

总结词：综合练习

详细描述：提供包含多个句子的段落，其中段落中存在语病，让学生找出并修改。这种练习可以帮助学生理解整个文段的语境，提高病句判断和修改的综合能力。

总结与建议

如“由于缺乏文化知识”

成分残缺

如“学习态度很认真”

搭配不当

如“我花了一整天的时间完成作业”

语序不当

如“我非常十分激动”

重复啰嗦

如“他身高一米八，但体重只有一百斤”

前后矛盾

使用不当的省略号：如“他叫小王……因为这件事……就去世了”

如将“我花了一整天的时间完成作业”修改为“我花了一整天的时间来完成作业”

调整语序

如将“我非常十分激动”修改为“我非常激动”

删除重复词

如将“他身高一米八，但体重只有一百斤”修改为“他身高一米八，但体重不足一百斤”

消除矛盾

如将“他叫小王……因为这件事……就去世了”修改为“他叫小王，因为这件事而去世了”

规范省略号使用

精炼语言，避免冗余。

多读书，提高语言表达能力。

日常写作建议

注意语法规则，避免出现语病。

注意标点符号的使用，避免断句不当。

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感谢观看

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