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第九章分式9.1分式及其基本性质9.1.1分式的概念
学习目标1.了解分式的概念；2.理解分式有意义的条件及分式值为零的条件．（重点）3.能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件．（重点、难点）
情境引入问题一艘轮船在静水中的最大航速是30km/h,它沿江以最大航速顺流航行90km所用时间,与以最大航速逆流航行60km所用的时间相等.江水的流速是多少?分析：如果设江水的流速为vkm/h.则最大航速顺流速度为(v+30)km/h,最大航速逆流速度为(v-30)km/h.最大航速顺流航行90km所用时间最大航速逆流航行60km所用的时间根据题意，可得：＝
讲授新课问题1有两块稻田，第一块是4hm2，每公顷收水稻10500kg，第二块是3hm2，每公顷收水稻9000kg，这两块稻田平均每公顷收水稻__________kg.分析：①这两块稻田一共是4+3=7(hm2)；②这两块稻田一共收水稻10500×4+9000×3=69000(kg).??
讲授新课问题1拓展如果第一块是mhm2，每公顷收水稻akg，第二块是nhm2，每公顷收水稻bkg，这两块稻田平均每公顷收水稻__________kg.分析：①这两块稻田一共是(m+n)hm2；②这两块稻田一共收水稻(am+bn)kg.??
讲授新课问题2一个长方形的面积为10m2,长为7m，则宽为______m;一个长方形的面积为Sm2,如果它的长为am,那么它的宽为______m.?????
讲授新课?①形式上都具有分数的特征；②分子、分母都是整式.相同点不同点（观察分母）分母中有字母.
讲授新课1.分式的定义分式是两个整式相除的商，正如分数可看成两个整数相除的商一样.?有理式整式分式整式和分式统称为有理式.即
2.分式有意义的条件??讲授新课
2.分式值为零的条件??讲授新课注意：在根据a=0计算出未知字母的值以后，需要验证分式的分母b的值是否等于0.
教材例题?解:当分母的值等于零时，分式没有意义.除此以外，分式都有意义.所以由x-2=0,解得x=2.?
教材例题?解:当分子的值等于零时，分式的值为零.所以由x+4=0,解得x=-4.当x=-4时，分母2x-3=2×(-4)-3=-11≠0.?验证分式是否有意义.
例1下列各式中，哪些是分式？哪些是整式？解：分式有整式有不能化简后再判断π是常数，不是字母例题解读
?例2下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？(1)；(2)；(3)；(4).?例题解读总结：求使分式有意义时字母的取值范围，一般是根据分母不等于0构造不等式．
例3已知分式有意义，则x应满足的条件是()A.x≠1B．x≠2C．x≠1且x≠2D．以上结果都不对总结:分式有意义的条件是分母不为零.如果分母是几个因式乘积的形式，则每个因式都不为零.C例题解读
若分式的值为零，则x的值为()A．0B．1C．－1D．±1例4分析：分式的值为0的条件是：分子为0，分母不为0.由x2－1＝0，得x＝±1.当x＝1时，x－1＝0，故x＝1不合题意；当x＝－1时，x－1＝－2≠0，所以x＝－1时分式的值为0.C例题解读
随堂小测1.列式表示下列各量：（1）某村有n个人，耕地40公顷,人均耕地面积为公顷；（2）△ABC的面积为S，BC边长为a，高AD为；（3）一辆汽车行驶akm用bh，它的平均车速为km/h；一列火车行驶akm比这辆汽车少用1h，它的平均车速为___km/h.
2.当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（）A.B.C.D.B3.在分式中，当x为何值时，分式有意义？分式的值为零？解：当x≠3时，该分式有意义；当x=-3时，该分式的值为零。随堂小测
分式定义?有意义的条件?值为零的条件?课堂小结
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