《致大海》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

《致大海》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文选择性必修中册中的《致大海》。我们将深入分析普希金的诗歌《致大海》，探讨其主题思想、艺术特色以及诗歌的情感表达。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《致大海》的学习，学生可以结合之前学习过的诗歌知识，如诗歌的结构、韵律、修辞手法等，进一步理解诗歌的内涵和情感。同时，本节课的教学内容与高中语文课程对诗歌鉴赏的要求紧密相关，有助于提升学生的审美鉴赏能力和文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《致大海》的语言特色，培养学生准确、流利地表达诗歌情感的能力，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌中的象征意义，激发学生的创新思维，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习《致大海》，使学生了解俄罗斯文学中的浪漫主义特点，增强对不同文化背景下的文学作品的理解和鉴赏。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知和鉴赏能力，激发创造潜能，创作出具有个人特色的诗歌作品。

学情分析

本节课面对的是高中选择性必修中册的学生，他们在知识层面上已经积累了一定的文学基础，对诗歌的基本概念、形式和技巧有了初步的认识。在能力上，学生已经能够进行初步的文学鉴赏，但深度