9知法守法 依法维权 课时3《依法维权有途径》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docxVIP

9知法守法依法维权课时3《依法维权有途径》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《依法维权有途径》是2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册中“9知法守法依法维权”章节的第三课时。本节课旨在让学生了解依法维权的途径，培养学生自觉遵守法律、维护自身合法权益的意识。本节课内容与实际生活紧密联系，通过生动的案例和讲解，使学生掌握依法维权的具体方法和步骤，提高学生的法律素养。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，让学生认识到法律对于维护公民权益的重要性；提高学生的法律素养，使其能够通过合法途径维护自身合法权益；培养学生的批判性思维，使其在面对侵权行为时能够冷静分析，做出合理判断；增强学生的社会责任感，使其在依法维权的过程中，能够关注社会公平正义，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握依法维权的途径，包括但不限于调解、和解、仲裁和诉讼等。

②培养学生运用法律知识分析问题的能力，能够在实际情境中正确选择维权方式。

2.教学难点

①帮助学生理解各种维权途径的适用条件及程序，确保学生在实际操作中能够准确应用。

②引导学生树立正确的法律观念，克服维权过程中的心理障碍，如害怕报复、羞于启齿等。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

2.软件资源：教学课件、案例视频、互动教学软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线法律知识库、法律案例分析资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个发生在学生身边的真实案例引入，如一名学生被同学欺负，不知如何维权的故事。通过提问：“如果你是这个学生，你会怎么办？”引发学生思考，自然过渡到本节课的主题“依法维权有途径”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍依法维权的概念，强调法律在维护公民权益中的重要作用。接着，详细讲解依法维权的四种主要途径：调解、和解、仲裁和诉讼。通过案例分析，让学生了解每种途径的适用条件和操作流程。最后，讨论在维权过程中可能遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组提供一个假设的侵权案例，要求学生运用本节课所学知识，讨论并选择合适的维权途径。每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调依法维权的重要性，提醒学生在遇到侵权行为时，要冷静分析，合理选择维权途径。同时，鼓励学生在日常生活中积极学习法律知识，提高法律素养。

5.作业布置（5分钟）

布置两个作业：一是制作一份关于依法维权的海报，要求包含维权途径和案例分析；二是写一篇短文，讨论在依法维权过程中如何克服心理障碍。要求学生在下节课前完成并展示。

六、知识点梳理

1.法律的定义与作用

-法律是国家制定或认可的行为规范。

-法律的作用包括规范行为、维护秩序、保障权益等。

2.公民权益与侵权行为

-公民权益是指公民依法享有的权利和利益。

-侵权行为是指侵犯他人合法权益的行为。

3.依法维权的概念

-依法维权是指公民在法律框架内，通过合法途径维护自身合法权益。

4.依法维权的途径

-调解：通过第三方调解人的协调，使双方达成和解。

-和解：当事人之间自行协商解决问题。

-仲裁：将争议提交给仲裁机构，由仲裁员作出裁决。

-诉讼：通过法院解决争议，分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。

5.调解的特点与程序

-特点：自愿性、灵活性、效率性、低成本。

-程序：申请调解、调解前准备、调解会议、达成协议、执行协议。

6.和解的特点与程序

-特点：自愿性、私密性、快速性。

-程序：当事人自行协商、达成协议、履行协议。

7.仲裁的特点与程序

-特点：自愿性、专业性、独立性、一裁终局。

-程序：申请仲裁、仲裁庭组成、仲裁审理、作出裁决、执行裁决。

8.诉讼的特点与程序

-特点：权威性、公正性、严格性。

-程序：起诉、受理、审理、判决、执行。

9.依法维权的障碍与对策

-障碍：法律知识缺乏、维权成本高、心理障碍等。

-对策：加强法律教育、提供法律援助、建立维权机制。

10.法律责任与法律救济

-法律责任：违反法律规定的行为应当承担的法律后果。

-法律救济：公民合法权益受到侵害时，通过法律途径寻求救济。

11.维权案例分析

-分析案例中侵权行为的特点、维权途径的选择及维权结果。

12.增强法律意识与素养

-主动学习法律知识，提高法律素养。

-树立正确的法律观念，自觉遵守法律。

七、教学反思与总结

1.教学反思

这节课我以一个真实的