Unit 1 Family Lesson 2 Family Together 说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit1FamilyLesson2FamilyTogether说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为“Unit1FamilyLesson2FamilyTogether”，选自2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册。本节课主要通过阅读和讨论家庭成员间的互动，帮助学生掌握家庭成员的称呼、描述人物特征和表达家庭成员关系的词汇及句型。教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的语言表达能力，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本课所学词汇和句型描述家庭成员及关系，并能通过阅读理解文章内容，提高阅读技巧。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的家庭成员关系，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较家庭成员间的互动，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，提高解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了基本的英语问候语和一些简单的人物描述词汇，对家庭成员的基本称呼有所了解，能够用英语进行简单的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在认知能力上已经具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过图片和情境进行有效学习。学生个体间的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述家庭成员特征和关系时可能会遇到词汇量不足的问题，对于复杂句型的运用可能感到困难。此外，由于中西方文化差异，学生在理解某些家庭成员关系时可能存在障碍，需要引导他们在实际语境中感知和运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-网络资源（图片、音频、视频）

-互动式白板

-小组讨论道具（如角色扮演卡片）

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnLesson2,FamilyTogether.Canyoutellmewhatyouknowaboutfamilies?”

-学生自由分享他们对家庭的认识，老师引导并总结：“Yes,familiesareveryimportanttous.Theygiveusloveandsupport.Now,letsseewhatwewilllearntoday.”

2.预习检查

-“Beforewestart,letscheckyourpreview.Pleaseopenyourbookstopage...andanswerthesequestions:”

-老师提出几个与课文内容相关的问题，检查学生的预习情况。

-学生回答问题，老师给予反馈。

3.课文阅读

-“Now,letsreadthepassagetogether.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.Afterreading,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.”

-老师带领学生朗读课文，注意纠正发音和语调。

-学生跟随朗读，老师观察并给予个别指导。

4.课文内容探究

-“Whatisthemainideaofthepassage?Cananyonetellme?”

-学生回答，老师确认并引导：“Correct!Thepassageisabout...Now,letslookatthedetails.”

-老师提出一系列问题，引导学生深入探讨课文内容，如家庭成员的描述、他们的活动等。

-学生回答问题，老师总结并板书关键词汇。

5.语言实践

-“Now,letspracticethelanguagewevelearned.Inpairs,describeyourfamilymembersusingthevocabularyandsentencepatternswediscussed.”

-学生两人一组进行描述练习，老