第26课《手术台就是阵地》第一课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第26课《手术台就是阵地》第一课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第26课《手术台就是阵地》第一课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教学内容

本节课是2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）第26课《手术台就是阵地》的第一课时。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.学习课文《手术台就是阵地》的第一自然段，理解白求恩医生在战火纷飞的环境下，坚守手术台为伤员救治的英勇事迹。

2.学习生字词，掌握本节课的生字“术、台、阵、地”及重点词语，如“阵地”、“手术台”等。

3.理解课文中的比喻句“手术台就是阵地”，体会白求恩医生把救治伤员视为神圣职责的崇高品质。

4.分析课文中的描写，感受白求恩医生在艰苦环境下的勇敢和坚定。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《手术台就是阵地》，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提升对生字词的认读与运用，以及对比喻句的理解和运用。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，分析白求恩医生的勇敢和坚定，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.文化传承与理解：通过学习白求恩医生的英雄事迹，传承和弘扬爱国主义精神，增强学生对民族优秀文化的认同感。

4.实践创新：鼓励学生结合课文内容，发挥想象，创作有关白求恩医生的情景剧，提高学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《手术台就是阵地》的主旨：本节课的核心内容是让学生深刻理解白求恩医生无私奉献、坚守岗位的精神。通过讲解和分析课文，使学生认识到白求恩医生在艰苦环境中坚守手术台，为伤员救治的勇敢和坚定。

-举例：重点讲解课文第一自然段，让学生体会白求恩医生在枪林弹雨中坚持手术的情景，强调其对伤员生命安全的责任感。

-掌握生字词：本节课要求学生掌握“术、台、阵、地”等生字，以及“阵地”、“手术台”等词语。

-举例：通过词语卡片、组内交流等方式，让学生反复认读和书写生字词，确保学生能够正确书写并理解其含义。

2.教学难点

-理解比喻句“手术台就是阵地”：这是课文中的一个重要表达，学生可能难以理解手术台与阵地之间的联系。

-举例：通过展示战争场景和手术台上的紧张氛围，引导学生对比两种场景的相似之处，帮助学生理解手术台在战争中的重要性，从而把握比喻句的含义。

-分析白求恩医生的心理活动：课文中对白求恩医生内心的描写较为隐晦，学生可能难以把握。

-举例：通过分角色朗读、小组讨论等方式，引导学生深入文本，关注白求恩医生的语言和行为，从而揭示其内心的坚定和勇敢。如，分析白求恩医生面对伤员时的心情，以及他如何克服恐惧和困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版·五四制三年级语文上册教材，以便于学生跟随教学进度阅读课文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如白求恩医生工作照、战争场景图等，以及视频资料，如白求恩医生事迹纪录片，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和分享讨论。准备白板和marker，用于板书和讲解重点内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示白求恩医生的图片，简要介绍白求恩医生的背景，引发学生对白求恩医生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道白求恩医生是谁吗？他在中国做了哪些伟大的事情？”

-学生回答后，教师总结并导入新课：“今天，我们要学习一篇关于白求恩医生的课文，题目叫做《手术台就是阵地》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文第一自然段，让学生初步感知白求恩医生在战场上的英勇形象。

-分析课文中的生字词，如“术、台、阵、地”，并让学生在小组内交流讨论，分享对生字词的理解。

-教师讲解比喻句“手术台就是阵地”的含义，通过战争场景和手术台上的紧张氛围的对比，帮助学生理解。

-分析白求恩医生的心理活动，如在面对枪林弹雨时的坚定和勇敢，让学生感受白求恩医生的崇高品质。

-教师提问：“白求恩医生为什么说手术台就是阵地？这表现了他的什么品质？”引导学生思考和回答。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与课文内容相关的填空题和选择题，让学生独立完成，以巩固对课文的理解。

-学生完成练习后，教师选取几名学生回答，并对答案进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调白求恩