20陀螺（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册.docxVIP

20陀螺（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以部编版语文四年级上册《20陀螺》一文为核心，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先，通过图片导入，激发学生对陀螺的兴趣；接着，引导学生自主学习课文，感知故事情节；然后，通过问题讨论，理解课文主题和陀螺的象征意义；最后，组织学生进行小组合作，创作自己的陀螺故事，提高学生的语言表达和创新能力。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力和思维品质，使学生在愉快的氛围中学习语文。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。具体目标包括：通过阅读《20陀螺》，提升学生的文本理解能力和信息提取能力；在分析课文主题和象征意义的过程中，发展学生的批判性思维和创造性思维；通过小组合作创作陀螺故事，培养学生的合作意识、沟通能力和创新精神；同时，让学生在学习和创作中感受到传统文化的魅力，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《20陀螺》的基本情节和人物形象。例如，理解小主人公对陀螺的热爱以及陀螺在故事中的象征意义，让学生能够概括故事的主旨。

-学会课文中的生字词和重点词语。如“银光闪闪”、“自豪”等词语，要求学生在语境中理解其含义，