信息交流与安全（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

信息交流与安全（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过四年级学生的认知水平和兴趣点，结合《信息交流与安全》课程主要内容，引导学生了解信息交流的基本方式，认识信息在生活中的重要作用，同时提高学生信息安全意识，教育学生如何保护个人信息，避免网络风险，培养学生的信息素养和自我保护能力。课程内容与实际生活紧密结合，注重实践操作，以培养学生的信息交流与安全意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力以及信息安全素养。通过本课程的学习，学生将能够：

1.提高信息敏感度，能够主动关注并获取身边的信息资源。

2.学会运用适当的信息交流方式，有效传递和表达信息。

3.增强信息安全意识，掌握基本的个人信息保护方法。

4.培养良好的信息道德，遵守网络规则，传播正能量。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息交流方式的理解与应用：重点讲解口头、书面、网络等不同信息交流方式的特点和适用场景，例如，让学生通过角色扮演模拟电话求助、书写求救信、使用社交媒体求助等，帮助学生掌握在实际生活中如何选择合适的交流方式。

-个人信息保护的方法：强调个人信息的重要性，详细教授如何设置复杂密码、不轻易透露个人隐私信息、识别网络诈骗等，例如，通过案例分析让学生了解信息泄露的后果，提高学生的防范意识。

2.教学难点

-信息安全意识的形成：难点在于如何让学生真正意识到信息安全的重要性，例如，通过讨论网络安全事件，引导学生思考信息泄露可能带来的后果，从而加深他们对信息安全意识的理解。

-网络风险识别与防范：难点在于教会学生如何识别网络风险并采取有效措施防范，例如，通过模拟网络环境中的风险情景，让学生在模拟实践中学会识别钓鱼网站、恶意软件等，并掌握相应的防范技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《信息交流与安全》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关视频资料，如网络安全教育短片，以及信息安全宣传海报，用于直观展示信息交流与安全的重要性。

3.实验器材：准备计算机设备，用于学生实践操作，如模拟网络信息交流和个人信息保护实践。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生合作探究，同时设置实验操作区，确保学生能够安全、有效地进行实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生展示一组日常生活中常见的信息交流场景图片，如手机通话、发短信、上网搜索等，引导学生思考这些场景中信息交流的特点和可能遇到的安全问题，从而引出本节课的主题《信息交流与安全》。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍信息交流的多种方式，包括口头、书面和网络交流，并通过实例讲解每种方式的优缺点。

-讲解个人信息安全的重要性，介绍如何设置强密码、保护个人隐私信息，并通过案例演示网络诈骗的常见手法。

-强调信息安全意识，教育学生在网络环境中遵守网络道德，不传播不实信息，不参与网络欺凌。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己遇到的信息安全问题，讨论如何解决。

-实践操作：学生在计算机上模拟设置复杂的密码，并尝试识别模拟的钓鱼网站。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，结合本节课的内容，与家长一起讨论家庭信息安全措施，并撰写一份简短的信息安全建议书。

-布置学生在网上搜索相关的信息安全知识，下周分享自己的学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息交流方式的拓展：介绍古代的信息交流方式，如烽火、信鸽、书信等，以及现代新兴的信息交流工具，如即时通讯软件、社交媒体平台等。

-信息安全知识的拓展：介绍计算机病毒、黑客攻击、网络钓鱼等网络安全威胁，以及相应的防护措施，如安装防病毒软件、使用双因素认证等。

-信息素养的拓展：介绍信息检索、评估、利用等环节的基本方法，帮助学生掌握如何从海量信息中筛选出有价值的内容。

-网络道德与法律法规的拓展：介绍网络道德规范、网络安全法律法规，让学生了解在网络世界中应遵守的行为准则。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读有关信息安全的书籍和文章，如《网络安全常识》、《信息素养与实践》等，以增强信息安全意识。

-建议学生参加信息安全相关的线上或线下培训课程，如网络安全知识讲座、信息安全技能培训班等，提高自己的信息处理能力。

-鼓励学生关注信息安全领域的新闻和动态，了解最新的网络安全技术和防范措施，如关注国家互联网应急中心（CNCERT/CC）发布的网络安全报告。

-建议学生参与信息安全竞赛或活动，如网络安全知识竞赛、信息安全实践挑战赛等，以锻炼自己在实际环境中的信息安全和处理能力。

-引导学生关注网络道德和法律法规，了解网络世界