第20课 人民英雄永垂不朽（说课稿）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创说课稿[001].docxVIP

第20课人民英雄永垂不朽（说课稿）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创说课稿

一、设计思路

本节课为2024-2025学年八年级语文上册的第20课《人民英雄永垂不朽》，我将从以下几个方面进行设计：

1.教学目标：通过学习本课，使学生了解人民英雄的事迹，感受他们的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

2.教学内容：以课本内容为主线，通过讲解、讨论、朗读等形式，让学生深入理解课文，体会人民英雄的伟大精神。

3.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、朗读法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

4.教学过程：分为导入、讲解、讨论、朗读、总结五个环节，循序渐进，让学生在理解课文内容的同时，提升语文能力。

5.作业布置：要求学生课后撰写心得体会，表达对人民英雄的敬意，培养学生的写作能力。

6.教学评价：以课堂表现、作业完成情况、心得体会质量为评价标准，全面评估学生的学习效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对语文的热爱，提高学生的文学素养，通过学习《人民英雄永垂不朽》，使学生深入理解课文内容，体会人民英雄的伟大精神，培养学生的爱国情怀，同时提高学生的朗读、讨论和写作能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生深入理解课文《人民英雄永垂不朽》的内容，体会人民英雄的伟大精神，难点在于理解课文中一些深刻的含义和情感。

为了解决这个难点，我将采取以下办法：首先，通过引导学生朗读课文，让他们在朗读中感受课文的语言美和情感表达。其次，通过分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，互相启发，深化对课文的理解。再次，我将提供一些相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文中的历史背景和人民英雄的事迹。最后，我将组织学生进行写作练习，让他们通过写作表达对人民英雄的敬意和感激之情。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人民英雄永垂不朽》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与课文相关的历史背景图片、英雄事迹图表等，以及一些视频资料，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置合适的座位排列，留出足够空间进行讨论和朗读。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会利用5分钟的时间进行新课的导入。首先，我会让学生齐读课文《人民英雄永垂不朽》，让他们对课文内容有一个初步的了解。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道什么是英雄吗？你们心目中的人民英雄是怎样的？”让学生进行思考和讨论，引导他们回顾对英雄的理解。最后，我会总结并引出本节课的主题：“今天，我们将深入学习课文《人民英雄永垂不朽》，感受人民英雄的伟大精神，培养我们的爱国情怀。”

2.讲授新知（20分钟）

在导入新课后，我会用20分钟的时间对课文进行详细讲解。首先，我会带领学生逐段理解课文内容，解释一些生僻词汇，让他们对课文有一个全面的理解。接着，我会重点讲解课文中的精彩句子和表达方式，分析课文的语言美和情感表达，让学生深入感受课文的艺术魅力。同时，我会引导学生关注课文中所描绘的人民英雄的伟大事迹和崇高品质，让他们从中汲取精神力量。此外，我还会结合相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.巩固练习（10分钟）

在讲授新知后，我会用10分钟的时间进行巩固练习。首先，我会设计一些针对课文内容的问题，让学生进行抢答，检查他们对课文的理解程度。接着，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文内容的理解和感悟，互相启发，深化对课文的认识。最后，我会让学生进行朗读练习，让他们在朗读中进一步感受课文的语言美和情感表达。

4.课堂小结（5分钟）

在巩固练习后，我会用5分钟的时间进行课堂小结。首先，我会让学生回顾本节课的学习内容，总结人民英雄的伟大精神和崇高品质。接着，我会强调学习课文的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行人民英雄的精神。最后，我会提醒学生注意课后的复习和作业的完成。

5.作业布置（5分钟）

在课堂小结后，我会用5分钟的时间布置作业。首先，我会布置一些针对课文内容的练习题，让学生巩固所学知识。接着，我会布置一篇关于人民英雄的心得体会写作作业，让学生通过写作表达对人民英雄的敬意和感激之情。在布置作业时，我会强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

六、知识点梳理

本节课的学习重点是让学生深入理解课文《人民英雄永垂不朽》的内容，体会人民英雄的伟大精神，并在此基础上提升学生的语文素养。具体的知识点梳理如下：

1.课文内容理解：通过学习课文，了解人民英雄的事迹，理解课文的寓意，体会人民英雄的伟大精神。

2.语言表达分析：分析课文中的语言表达技巧，学习如何运用修辞手法和生动的语言描绘人物和情景。

3.文学素养提升：通过课文学习，