2025年肥皂泡》教学设计评课.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

肥皂泡》教学设计评课

的画面告诉大家。

学生：（读出自己喜欢的语句，并描述画面）比如，“泡

泡在空中飘荡，好像一只只小小的气球，一会儿飞高，一会儿

又落下，真好玩！”我想到了自己小时候也曾经这样玩过，感

觉好像自己也在那个场景里。

师：非常好，你们的描述让我们更好地理解了课文，也让

我们更能感受到作者想要表达的美好想象。接下来，我们再一

起读一遍课文，看看有哪些地方可以加深理解和感受。

五、归纳总结，巩固提高

1、请同学们自由读课文，找出你认为最有意义的一句话，

做上标记，并在空白处简单写出你的理由，跟同桌说一说，读

一读。

2、小组交流

3、全班交流

4、练笔

请同学们根据自己的游戏体验，写一篇小短文，描述自己

玩吹肥皂泡的情景，可以加入自己的想象和感受，要求语言生

动，形象逼真。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

六、课后延伸，拓展思维

请同学们回家后，尝试用不同的材料制作肥皂泡，比较不

同材料制作的泡泡的特点，写下自己的体验和感受。也可以尝

试用摄影或绘画的方式，记录自己制作泡泡的过程和成果，分

享给同学们。

剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后

再小幅度的改写每段话。

吹肥皂泡的技巧与美感

吹肥皂泡是一项简单却有趣的活动，不仅可以增强孩子们

的手部协调能力，还可以培养他们的耐心和观察力。在吹肥皂

泡的过程中，我们可以引导孩子们体会到吹肥皂泡的动作特别

轻，这种轻盈的感觉是通过慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地

扇送等动作来实现的。同时，肥皂泡的样子也很轻盈，它是轻

圆的、软悠悠地飘游在空中的。通过这种活动，孩子们可以感

受到轻盈的美感，增强他们的审美能力。

为了更好地引导孩子们体会到吹肥皂泡的美感，我们可以

进行感情朗读。通过朗读，可以让孩子们更加深入地理解吹肥

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

皂泡的技巧和美感。我们可以从动作的“轻”过渡到样子“轻悠

悠”，让孩子们感受到慢慢地吹、轻轻地扇送带来的美妙感觉。

只有认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，才能吹出更加

精美的肥皂泡。

在实践活动中，我们可以让孩子们尝试吹泡泡。观察这些

泡泡的形态、颜色和变化，用书中的词或句子来描述它们。肥

皂泡是五彩斑斓的，浮光百转，轻清透明的球面上浮光百转，

色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！如果扇得好，一个大球会分裂

成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得

太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。

孩子们可以通过观察和描述来增强他们的观察力和表达能力。

最后，我们可以通过指导朗读来加深孩子们对吹肥皂泡美

感的理解。让孩子们感受到肥皂泡的千姿百态、色彩斑斓、浮

光百转，四散纷飞，就像淘气的孩子在捉迷藏一样，多开心，

多快乐呀！通过这种活动，孩子们可以增强自己的审美能力，

同时也可以培养出耐心、观察力和表达能力。

教学设计：《肥皂泡》

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

一、教学目标

1.了解XXX的《肥皂泡》。

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