统编版初中八年级上册精品授课课件 5. 第五单元 文明印迹 05 22 梦回繁华.ppt

“梦回繁华”既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲,又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。“梦回繁华”有哪些深层含义？课文通过对张择端《清明上河图》的创作背景、内容及艺术特色的描述,生动形象地展示了这一艺术珍品的全貌,丰富了人们对当时社会风貌及生活的想象,揭示了其重大的社会价值、艺术价值和历史价值。这节课,我们目睹了《清明上河图》这一国宝级画作,对宋代的繁华有了进一步了解,希望同学们认真感受我国古代人民的艺术才华,增强民族自豪感!1.基础型作业:找到中国百科全书中有关《清明上河图》的词条,对比课文,说一说二者在语言上的不同之处。2.发展型作业:完成《七彩作业》中此课的习题。学习目标学习情境预习任务字音字形预习任务根据释义明确词语预习任务写作背景预习任务文学常识学习任务一课堂小结课后作业板书设计它是我国国宝级文物，“故宫百宝”之首，中国十大传世名画之一。《清明上河图》梦回繁华1.熟读课文,梳理各部分的主要内容,把握说明文顺序,理解作者的写作思路。2.欣赏课文的语言风格,品味文章的语言,把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。3.深入研读课文,理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。有一件享誉古今中外的传世杰作,在问世以后的800多年里,曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏,是后世帝王权贵巧取豪夺的目标。它曾辗转飘零,几经战火,历尽劫难……它曾五次进入宫廷,四次被盗出宫,演绎出了许多传奇故事。它是我国绘画史上的无价之宝。同学们知道这是哪幅画了吧?(学生回答)对,《清明上河图》究竟画了些什么内容呢?为什么千百年来,它的魅力一直不衰呢?今天我们就来学习《梦回繁华》。预习任务汴（biàn）梁题跋（bá）绢（juàn本）翰（hàn）林田畴（chóu）料峭（qiào）簇（cù）拥漕（cáo）运舳舻（zhúlú）沉檀（tán）摄（shè）取遒（qiú）劲摩肩接踵（zhǒnɡ）络绎（yì）不绝设色:田畴:跋涉:遒劲:春寒料峭:内忧外患:络绎不绝:摩肩接踵：细致入微:(绘画)涂色,着色。田地;田野。爬山过水,形容旅途艰苦。雄健有力。形容初春微寒。指国内的变乱和外来的祸患。(人、车等)往来不断,前后相接。肩挨肩,脚碰脚,形容人很多,很拥挤。连很细小的问题都考虑到了。比喻看问题非常全面,也指对人体贴关心无微不至。毛宁，浙江舟山人，1975年12月出生。2003年6月毕业于中国美术学院美术学专业。浙江财经大学艺术系副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。作者介绍《清明上河图》是中国十大传世名画之一,为北宋风俗画,是北宋画家张择端所画的存世精品,属国宝级文物,现藏于北京故宫博物院。生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况,是汴京当年繁荣的见证,也是北宋城市经济情况的写照,具有很高的历史价值和艺术价值。理解梦回繁华，品味标题妙处“梦回繁华”，”梦回“暗示什么？繁华又指什么？文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹繁华的景象。整体感知,梳理课文的写作思路。第一部分(1、2):介绍《清明上河图》的创作背景及作者,为下文介绍画作的内容和价值作铺垫。第二部分(3—5):从三个方面具体介绍《清明上河图》。理清说明顺序第1段：交代北宋时期的社会背景，引出说明对象。第2段：介绍张择端的生平及创作《清明上河图》的动机。第3段：概括介绍画作基本信息及主要内容。第4段：具体介绍所画的主体内容。第5段：介绍画作的艺术特点和历史价值。价值内涵内容逻辑顺序阅读第4自然段，通过标关键词的方法，判断说明顺序，体会其效果。①画面开卷处描绘的是开卷处汴京近郊的风光。②画面中段是汴河两岸的繁华情景。③画面后段描写汴京市区的街道。既符合人的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条理。手卷画如何观赏？符合人的观赏习惯，又逻辑清晰有条理。右左浏览全文做批注：找一找文中所用的说明方法，分析其作用。辨析说明方法，体会语言特点示例：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米。列数字，使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。对比阅读，体会语言特点街上行人非常多，很拥挤，川流其间的有读书的、种田的、做工的、经商的，男的、女的、年老的、年少的，从事各个行业的人都有，没有什么不具备的。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。典雅韵味对比阅读，体会语言特点除《清明上河图》外，还有《西湖争标