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《1挑战第一次》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

一、教材分析

《1挑战第一次》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

本节课选自部编版道德与法治二年级下册第一单元《我们在一起》中的第一课《挑战第一次》。本节课旨在引导学生正确面对生活中的第一次挑战，培养勇敢尝试、不怕困难的品质。教材通过生动的案例和故事，让学生在情境体验中学会面对挑战，增强自信心和合作意识。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识到面对第一次挑战时应有的态度和行为。具体重点如下：

-正确理解“挑战第一次”的含义，即面对新的尝试和挑战时的心态和行动。

-学会从他人的成功和失败中汲取经验，增强自信心。

-掌握在挑战中与他人合作、互相鼓励的方法。

例如，在讲解“勇敢尝试”这一重点时，可以通过讲述教材中的小明第一次上台演讲的故事，引导学生理解勇敢尝试的重要性，并鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行为，具体难点如下：

-学生可能难以理解“失败是成功之母”的深刻含义，容易对失败产生恐惧心理。

-学生在合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，影响合作效果。

例如，在讲解“面对失败”的难点时，可以设计一个小组活动，让学生在尝试完成一个任务后，分享自己的失败经历和感受，然后引导他们分析失败的原因，并讨论如何从失败中吸取教训，从而帮助学生理解失败的价值。在合作方面，可以设置具体的合作任务，如小组讨论如何克服困难，通过实践让学生学会有效沟通和分工合作。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、网络教育资源（视频、文章等）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《1挑战第一次》。这节课，我们将一起探讨如何勇敢面对生活中的第一次挑战，学会在尝试中成长。下面，让我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

同学们，你们在生活中有没有遇到过第一次尝试做某件事情的经历呢？比如第一次骑自行车、第一次做饭、第一次上台表演等。这些第一次的经历给你们留下了怎样的印象呢？接下来，我们就来学习一篇关于挑战第一次的文章。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们打开课本，阅读《1挑战第一次》这篇文章。在阅读过程中，请注意理解文章的主旨内容和关键信息。

（2）阅读完毕后，请同学们回答以下问题：

-文章讲述了哪几个关于挑战第一次的故事？

-这些故事中的人物是如何面对第一次挑战的？

-你从这些故事中得到了哪些启示？

3.课文主旨内容探究

（1）接下来，我们来深入探讨课文的主旨内容。请同学们思考以下问题：

-为什么说“挑战第一次”对我们的成长很重要？

-面对第一次挑战时，我们应该具备哪些品质和态度？

-如何在挑战中与他人合作，共同克服困难？

（2）同学们可以结合自己的实际经历，分享在挑战第一次时遇到的困难和如何克服的经历。

4.实践活动：情景模拟

（1）现在，让我们来进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组选择一个关于挑战第一次的情境，进行角色扮演。

（2）每个小组需要完成以下任务：

-描述挑战第一次的情境；

-分工合作，扮演故事中的人物；

-展示人物面对挑战时的态度和行为；

-分析故事中的人物是如何克服困难的。

5.总结与反思

（1）实践活动结束后，请同学们回到座位上，总结自己在活动中的收获和感悟。

（2）教师提问：通过这次实践活动，你们认为面对第一次挑战时，最重要的是什么？

6.拓展延伸

（1）接下来，请同学们思考一个问题：如何在日常生活中更好地面对第一次挑战，实现自我成长？

（2）教师给出以下建议：

-积极参加各类活动，增加尝试的机会；

-与他人分享自己的经验和感悟，互相学习；

-保持乐观的心态，勇于面对挑战；

-学会从失败中吸取教训，不断成长。

7.课堂小结

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们知道了面对第一次挑战时，要勇敢尝试、不怕困难，学会与他人合作。在今后的日子里，让我们勇敢地迎接每一次挑战，不断成长，成为更好的自己。

8.课后作业

（1）请同学们根据自己的实际经历，写一篇关于挑战第一次的作文，题目自拟。

（2）下节课，我们将分享彼此的作文，共同交流成长的心得体会。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望同学们能够在课后认真完成作业，将所学知识运用到实际生活中，不断挑战自己，实现自我成长。谢谢大家！

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现显著，以下是对学生学习效果的具体描述：

1.学生能够理解并阐述“挑战第一次