Unit 2 My schoolbag Part B Read and write Part C Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2MyschoolbagPartBReadandwritePartCStorytime

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课选自人教PEP版英语四年级上册，旨在通过阅读和写作练习，帮助学生掌握关于书包及学校生活的相关词汇和句型，同时通过故事时间环节，培养学生的阅读兴趣和英语表达能力。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的知识深度和教学实际。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养方面进行目标设定。语言能力方面，学生能够正确朗读并书写本课单词和句子，运用所学知识进行简单的交流和描述。文化意识方面，学生将了解学校生活的相关文化，增强对英语国家文化的认识。思维品质方面，通过阅读故事，学生能够培养观察、分析、推理和创新能力。学习能力方面，学生将学会运用阅读策略，提高自主学习能力，形成有效的学习习惯。这些目标旨在培养学生的综合语言运用能力，符合新课程改革的要求。

三、学情分析

本节课面对的学生为四年级学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够识别并拼读单词，理解简单的句子。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，而另一部分学生可能因为语言环境的限制而显得较为被动。

在素质方面，学生们具备一定的观察力、好奇心和探索精神，这对于本节课的阅读和写作活动是有利的。然而，学生的自我管理能力和学习习惯方面存在一定的问题，如注意力不集中、作业完成质量不一等，这些因素可能会对课程学习产生影响。

在行为习惯上，学生们习惯于通过模仿和重复来学习，对于创新性的学习方式可能需要一段时间的适应。此外，部分学生对英语学习存在一定的焦虑和抵触情绪，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，激发学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，从而更好地适应课程学习。

四、教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法、任务驱动法和合作学习法。首先通过讲授法介绍新单词和句型，为学生提供清晰的学习目标。随后，通过任务驱动法引导学生参与阅读和写作活动，激发他们的学习兴趣和主动性。最后，利用合作学习法，让学生分组讨论和分享，培养他们的团队合作能力和交流能力。

2.教学手段：本节课将充分利用多媒体设备进行教学。首先，使用PPT展示单词和句型，增加视觉冲击力，帮助学生记忆。其次，利用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。最后，通过播放英文歌曲和故事视频，为学生提供真实的语言环境，增强他们的听力和理解能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2Myschoolbag的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们的书包里通常装有哪些物品呢？你们知道这些物品用英语怎么表达吗？”

-展示一些关于书包和学校生活的图片，让学生初步感受学校生活的氛围。

-简短介绍本节课将要学习的单词和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2Myschoolbag的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解本节课将要学习的单词，如pencil,ruler,eraser等，并板书。

-介绍句型：“Whatsinyourschoolbag?”“Itsapencil.”，并演示如何使用。

-使用图表或示意图帮助学生理解单词和句型的用法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit2Myschoolbag的词汇和句型在实际情境中的应用。

过程：

-选择几个典型的场景，如教室、图书馆等，让学生分析在这些场景中可能会用到的书包物品和句型。

-详细介绍每个场景的背景，让学生模拟对话，练习使用新学的单词和句型。

-引导学生思考这些单词和句型在生活中的实际应用，并模拟实际对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit2Myschoolbag相关的场景进行深入讨论。

-小组内讨论在该场景中可能会用到的单词和句型，以及如何进行有效交流。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼