第三章大气的运动说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一[001].docxVIP

第三章大气的运动说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

课题：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

“第三章大气的运动说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一”

本章节内容主要介绍了大气运动的原理、形式及其对地理环境的影响。教材从大气运动的根本原因——地球自转和重力作用出发，详细阐述了水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对大气运动的影响。通过实例分析，让学生理解大气运动的三种基本形式：对流层大气运动、水平大气运动和垂直大气运动。同时，教材还介绍了大气运动对气候、降水等地理环境因素的影响。本节课旨在帮助学生建立大气运动的基本概念，为后续学习气候、水文等地理知识打下基础。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过学习大气的运动，使学生能够理解大气运动对地理环境的影响，提高分析地理现象的能力；培养运用地理知识解决实际问题的能力；同时，激发学生对自然科学的兴趣，培养科学探究精神，为可持续发展理念的形成奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-大气运动的根本原因：理解地球自转和重力作用对大气运动的影响，是大气运动发生的根本原因。重点讲解地球自转产生的科里奥利力如何影响风向。

-大气运动的基本形式：掌握对流层大气运动、水平大气运动和垂直大气运动的特点和形成机制。例如，讲解水平气压梯度力如何导致风的形成，以及地转偏向力如何使风向偏转。

-大气运动对地理环境的影响：分析大气运动对气候、降水等地理环境因素的影响。比如，解释季风的形成和其对亚洲气候的影响。

2.教学难点

-地转偏向力的理解：学生往往难以理解地转偏向力是如何产生的，以及它如何影响风向。可以通过地球自转的动画演示，帮助学生形象地理解地转偏向力的作用。

-水平气压梯度力的计算：学生可能会在计算水平气压梯度力时感到困惑。可以通过具体的例题，如给定两个不同气压点的位置和气压值，让学生亲自计算气压梯度力，以加深理解。

-综合分析大气运动的影响：学生可能难以将大气运动与实际地理环境相结合，分析其影响。可以结合具体案例，如台风对沿海地区的影响，让学生通过案例学习来理解大气运动对地理环境的具体影响。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、在线教育资源库

-教学手段：多媒体课件、视频资料、实物模型、互动讨论平台

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习第三章《大气的运动》。请大家回忆一下，我们之前学习过的地球自转和重力对地球有哪些影响？（学生回答：影响地球上的气候、海洋运动等。）

2.非常好！那么，你们知道大气运动是如何产生的吗？它对我们生活的环境又有哪些影响呢？今天，我们就来探究这些问题。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第三章《大气的运动》。首先，请自行阅读第一部分内容，了解大气运动的根本原因。

2.阅读完毕后，请用简短的语言概括一下大气运动的根本原因。（学生回答：地球自转和重力作用。）

三、课堂讲解与探究

1.教学重点一：大气运动的根本原因

-现在，我们来详细讲解大气运动的根本原因。首先，地球自转产生的科里奥利力是如何影响风向的？（展示地球自转动画，讲解科里奥利力的作用。）

-接下来，我们来看一下重力是如何影响大气运动的。（展示重力作用示意图，讲解重力对大气运动的影响。）

2.教学重点二：大气运动的基本形式

-现在，我们来学习大气运动的基本形式。首先是对流层大气运动。请大家观察课本中的示意图，了解对流层大气运动的特点。（学生观察，回答：对流层大气运动是由于温度和气压差异产生的垂直运动。）

-接下来是水平大气运动。请大家结合课本中的示意图，分析水平气压梯度力是如何导致风的形成。（学生观察，回答：水平气压梯度力使气压较高的地方的空气流向气压较低的地方，形成风。）

-最后是垂直大气运动。请大家思考，垂直大气运动是如何产生的？（学生回答：垂直大气运动是由于地表受热不均匀，导致空气上升或下沉。）

3.教学重点三：大气运动对地理环境的影响

-现在，我们来探讨大气运动对地理环境的影响。首先，请大家举例说明大气运动对气候的影响。（学生回答：大气运动影响地球上的气候分布，如季风气候。）

-接下来，请大家分析大气运动对降水的影响。（学生回答：大气运动导致不同地区的降水量差异，如湿润地区和干旱地区。）

四、课堂讨论与案例分析

1.现在，我们来进行课堂讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：大气运动对我们生活的环境有哪些具体影响？

-小组讨论（10分钟）

-各小组汇报讨论成果（5分钟）

2.案例分析：台风

-现在，我们来分析一个具体