Unit 1 Growing up (Period 1)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docxVIP

Unit1Growingup(Period1)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1Growingup(Period1)，选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册。本节课将围绕“成长”主题，重点学习词汇和句型，包括描述成长过程中的变化和感受。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生在五年级阶段学过的有关家庭、学校生活和个人情感等方面的知识相结合。教材章节中涉及的词汇如“age,growup,become,remember”等，以及句型“Howoldareyou?Iam...yearsold.”等，都是学生在之前学习的基础上进行拓展和巩固的内容。通过本节课的学习，学生将更好地理解成长过程中的变化，并能用所学知识进行描述和表达。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习Unit1Growingup(Period1)，学生将能够用英语描述个人成长过程和感受，提高语言表达和交际能力。同时，通过分析课文内容，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度看待成长中的挑战和机遇。此外，课程还将引导学生理解并尊重不同文化背景下人们的成长经历，增强跨文化交际意识，促进文化理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了五年级阶段的基础英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，了解一些基本的个人、家庭和学校生活的表达方式。

2.学生对于生动有趣的话题有较高的学习兴趣，愿意参与课堂活动。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生口语表达能力强，有的学生则擅长书面表达。学生的学习风格各异，有的喜欢通过互动和讨论学习，有的则更倾向于独立思考和阅读。

3.学生在理解和使用较为复杂的语法结构时可能会遇到困难，如过去时态和现在进行时的区分。此外，描述个人成长经历时，可能会缺乏足够的词汇和表达方式。在课堂上，学生可能还会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与口语交流，这需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解成长的主题和相关的语言知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人的成长经历和感受，提高口语交流能力。

3.任务型教学法：设计相关任务和活动，让学生在实际语境中使用所学语言，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和关键词汇，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语模拟，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和故事，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇列表和背景知识介绍，明确要求学生在课前阅读并理解。

设计预习问题：设计问题如“描述一下你印象中最深刻的成长经历。”，引导学生思考成长主题。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和词汇，理解成长主题的相关内容。

思考预习问题：学生思考教师提出的问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同年龄段的成长变化照片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解描述成长的词汇和句型，如“Howhaveyouchanged?”。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同年龄段的对话，实践所学语言。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生通过角色扮演等活动，实践使用新学的词汇和句型。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解语言知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与成长主题相关的写作作业，如写一篇关于自己成长的故事。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固所