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第六单元第3课《同家人去旅游》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动广州版

一、教材分析

“第六单元第3课《同家人去旅游》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动广州版”本节课选自广州版三年级下册综合实践活动教材。本课旨在引导学生了解旅游的基本知识，培养他们与家人共同规划、参与旅游活动的能力。教材通过生动的案例和图片，让学生在愉快的氛围中学习，激发他们对旅游的兴趣。同时，课程内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的实践操作能力和综合素质。

二、核心素养目标

培养学生的人际沟通与交往能力，通过规划旅游活动，提高学生的团队协作和问题解决能力；激发学生的探究欲望，培养他们收集信息、整理信息、分析信息的能力；同时，通过旅游规划的过程，增强学生的生活自理能力和财经管理意识，为学生的全面发展奠定基础。

三、学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们已具备一定的知识基础和生活经验。在知识方面，学生已学习过基本的地理知识和简单的数学计算，能够理解旅游路线的规划。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力逐步提高，能够参与简单的规划活动。

然而，在行为习惯上，三年级学生可能还存在一些依赖性，需要教师在引导过程中逐渐培养他们的独立思考和合作能力。此外，学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。

在课程学习上，学生对旅游充满好奇心，但可能对旅游规划的具体步骤和方法不够了解。因此，本节课的教学需要充分调动学生的积极性，结合他们的生活经验，让他们在参与中学习，从而提高他们的综合素质。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：旅游规划相关电子教材、网络图片、视频资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张美丽的风景图片，询问学生是否去过旅游，引导学生分享自己的旅游经历。

-提出问题：“旅游时，我们需要做哪些准备工作？”，让学生思考并回答，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍旅游规划的基本概念和步骤，包括确定目的地、选择交通方式、安排住宿和景点等。

-通过案例分析，讲解如何制定一个合理的旅游计划，强调预算控制和时间管理的重要性。

-教师展示一份旅游规划的示例，引导学生理解每个步骤的具体操作。

3.互动讨论（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个旅游目的地，讨论并制定一个简单的旅游计划。

-每组派代表分享他们的旅游计划，其他小组提出意见和建议。

-教师引导学生思考如何解决规划过程中可能遇到的问题，如预算不足、时间冲突等。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学内容，独立完成一个旅游规划的简案。

-学生完成后，教师挑选几份作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提出问题：“通过本节课的学习，你们认为旅游规划的重要性体现在哪里？”

-学生回答后，教师总结并强调旅游规划对于确保旅行顺利、愉快的重要性。

6.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“旅游规划接力赛”，让学生在游戏中运用所学知识，提高实践操作能力。

-游戏结束后，教师进行点评，强调在真实情境中应用知识的重要性。

7.总结与反思（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调旅游规划的关键点。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理知识拓展：介绍世界各地的著名旅游景点，包括其地理位置、历史文化、自然特色等，让学生对旅游有更全面的了解。

-数学知识拓展：提供不同类型的旅游费用预算表，让学生练习如何进行预算编制和费用控制。

-社会实践拓展：介绍旅游规划中的环保意识，如选择绿色交通工具、低碳住宿等，培养学生的环保意识。

-财经管理拓展：讲解旅行中的消费知识，如如何合理消费、识别消费陷阱等，提高学生的财经管理能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集有关旅游目的地的资料，如地图、旅游攻略、历史文化介绍等，加深对旅游目的地了解。

-建议学生尝试自己制定一个小型旅游计划，包括预算、行程安排等，锻炼规划能力。

-建议学生通过阅读旅游相关的书籍、杂志或观看旅游节目，增加对旅游文化的认识。

-鼓励学生参与家庭旅游计划的制定，将所学知识应用于实际生活中，提高实践操作能力。

-提议学生关注旅游安全知识，学习如何应对旅游中可能遇到的突发情况，如自然灾害、健康问题等。

-鼓励学生参加学校组织的旅游实践活动，将理论知识与实际操作相