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2.3.2配位键说课稿2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2

一、教材分析

“2.3.2配位键说课稿2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2”

本节课选自鲁科版高二化学选择性必修2第二章“化学键”第三节“配位键”。本节课主要介绍了配位键的形成、特点以及配位键在化合物中的应用。通过本节课的学习，学生可以掌握配位键的基本概念，理解配位键的形成过程，并能够运用配位键理论解释一些实际现象。本节课与之前学习的共价键、离子键等内容紧密相连，为学生进一步学习配合物等复杂化合物打下基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究与创新意识，通过探究配位键的形成过程，提高学生分析问题和解决问题的能力；发展学生的科学态度与社会责任，使其能够运用化学知识解释生活中的现象；强化学生的宏观辨识与微观探析素养，通过观察和解释配位化合物结构，提升学生的化学思维品质。

三、学情分析

高二学生在化学知识方面已经学习了基本的化学键类型，掌握了共价键和离子键的知识，但配位键作为特殊类型的共价键，对学生来说较为抽象。学生在能力上具备了一定的观察能力、实验操作能力和初步的科学探究能力，但分析复杂化学问题的能力尚需提升。在素质方面，学生对化学实验和探究活动表现出浓厚兴趣，但自主学习能力有待加强。行为习惯上，学生较为习惯于课堂听讲和实验操作，对理论知识的学习可能缺乏耐心和深度思考。这些因素对课程学习的影响在于，学生需要更多的实验和实例来理解配位键的概念，以及通过实际问题来激发学习兴趣，培养解决问题的能力。因此，在教学过程中，应注重理论与实践的结合，采用直观的教学手段，帮助学生构建清晰的配位键概念，并引导他们运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解配位键的形成机制和应用。

2.设计实验观察配位化合物的形成过程，通过实际操作加深对配位键的理解。

3.使用案例研究，分析实际化合物中的配位键作用，增强学生的实际问题解决能力。

4.运用多媒体教学，如动画演示配位键的形成，帮助学生直观理解抽象概念。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，我们之前学习了共价键和离子键，这两种键是化学中非常重要的键型。今天我们将学习一种特殊的共价键——配位键。配位键在许多化合物中都起着重要作用，它与我们之前学习的键型有什么不同呢？让我们一起来探究配位键的奥秘。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解配位键的定义和形成过程。配位键是由一个原子提供孤对电子，另一个原子提供空轨道而形成的共价键。在配位键中，提供孤对电子的原子称为配位原子，提供空轨道的原子称为中心原子。配位键的形成过程就像一个“手牵手”的过程，配位原子和中心原子通过共享电子而形成化学键。

-[Cu(NH3)4]SO4

-[Fe(CN)6]3-

-[Co(NH3)6]Cl3

3.实验观察

为了更直观地理解配位键的形成，我们将进行一个简单的实验。请大家分成小组，每组都会得到一些硫酸铜溶液和氨水。首先，将硫酸铜溶液滴入装有氨水的试管中，观察发生的现象。然后，逐渐加入氨水，观察溶液颜色的变化。这个实验可以帮助我们理解配位键的形成过程，并观察配位化合物的颜色变化。

4.分析与讨论

实验结束后，请大家回到座位上，我们一起分析实验结果。为什么加入氨水后，溶液的颜色发生了变化？这是因为氨分子与铜离子形成了配位键，生成了新的配位化合物。请大家结合实验结果，讨论配位键对化合物性质的影响。

5.案例研究

现在，让我们来看一个实际的案例。请大家阅读课本第XX页的案例研究，关于配位键在生物体内的作用。案例中提到的血红蛋白是一种含有铁离子的蛋白质，铁离子与血红蛋白中的氮原子形成配位键，使得血红蛋白能够运输氧气。请大家思考以下问题：

-配位键在血红蛋白中的作用是什么？

-如果配位键被其他原子或分子取代，会对血红蛋白的功能产生什么影响？

6.总结与反馈

现在，我想请大家分享一下今天的学习心得。你觉得配位键这部分内容难不难？你在学习过程中遇到了哪些问题？你又是如何解决这些问题的？请大家积极发言，我们可以一起讨论。

7.布置作业

最后，我给大家布置一些作业。请大家完成课本第XX页的练习题，巩固今天学习的配位键知识。另外，请大家预习下一节课的内容，我们将学习配位化合物的命名和性质。

今天的课程就到这里，希望大家能够消化吸收今天的内容，做好课后复习。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）配位键的形成与应用：介绍配位键在不同化合物中的应用，如配位聚合物、配位催化剂等，以及配位键在工业生产和科学研究中的重要性。

（2）配位化合物的结构：详细讲解配位化合物的空间结构，如八面体、四面体等，以及这些结构对配位化合物的性质的影响。

（3）配位化合物的命名：介绍配