Unit 1 Cultural Heritage Words 第2课时 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit1CulturalHeritageWords第2课时说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

Unit1CulturalHeritageWords第2课时，我们将学习人教版（2019）必修第二册英语教材中的内容。本节课主要围绕文化遗产词汇展开，具体包括以下内容：

1.学习文化遗产相关词汇，如：heritage,artifact,monument,preservation等；

2.了解文化遗产的定义、分类以及保护的重要性；

3.阅读并分析关于文化遗产的短文，提高阅读理解能力；

4.运用所学词汇进行听、说、读、写的综合训练，增强语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习和运用文化遗产相关词汇，提升学生的英语词汇积累和运用能力。

2.文化意识：使学生理解文化遗产的概念，增强对文化多样性和保护文化遗产的认识。

3.思维品质：通过分析文化遗产相关文本，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习能力和合作学习精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习过一些基础英语词汇和句型；

-学生对文化遗产有一定的了解，但可能不熟悉相关的英语表达；

-学生在之前的学习中已经接触过阅读理解和写作训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对文化遗产可能有一定的兴趣，尤其是与自己文化背景相关的部分；

-学生的英语能力参差不齐，部分学生可能对词汇记忆和语言运用较为困难；

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢参与讨论和合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对文化遗产的专业词汇感到陌生，记忆困难；

-阅读理解上，学生可能难以把握文章的主旨和细节信息；

-在写作方面，学生可能不知道如何运用所学词汇表达自己的观点；

-学生可能缺乏将英语学习与实际生活情境结合的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版（2019）必修第二册英语教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-文化遗产相关英文文章或视频材料

-词汇卡片

-黑板和粉笔

-英语学习软件或APP

-班级微信群或在线学习平台

教学过程

一、导入

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuewithUnit1,CulturalHeritageWords.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastclass.Cananyonetellmewhatculturalheritagemeans?(暂停，等待学生回答)Yes,exactly.Culturalheritageincludesallthephysicalandintangiblethingsthatweinheritfrompastgenerations.Now,letsseehowwecanusenewvocabularytotalkaboutit.

二、词汇学习

1.展示文化遗产相关词汇卡片，让学生跟读并记忆。

-Showthevocabularycardswithwordslikeheritage,artifact,monument,preservation,etc.

-Letsreadthemtogether.(带领学生一起读)

-Now,canyoutrytosaythesewordsoutloud?(鼓励学生单独说出这些单词)

2.通过图片和例句帮助学生理解词汇。

-Displaypicturesrelatedtothevocabularyandprovidesentencestoillustratetheirmeanings.

-Forexample,TheForbiddenCityisafamousheritagesiteinChina.

-Askstudentstomaketheirownsentencesusingthenewwords.

三、课文阅读

1.让学生快速阅读课文，了解大意。

-Pleasereadthetextquicklyandtrytounderst