初中美术浙教版九年级上册：2.用泥造型-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

九年级

学期

秋季

课题

用泥造型

教学目标

了解泥土材料原始天然的独特质感,熟悉泥土的性能及泥塑的特点。理解雕塑三维实体的艺术特征。

泥塑工具的使用方法，掌握基本形体造型的泥塑语言及基本技法。体验泥塑造型生动的表现力和空间造型方法。

3.培养学生的动手能力和创造精神。勤于动手、乐于探索,大胆生动地制作出自己的泥塑造型作品。

教学重难点

教学重点：使学生了解雕塑艺术的造型特征,体验泥塑造型丰富的表现力,学会

泥进行空间造型的方法，及立体的静物（动物）或人物。

教学难点：使学生理解泥塑造型的形体语言,掌握空间造型的规律,制作出生动、有趣的泥塑作品。

教学过程

一、新课导入

同学们，我们都知道世界有七大奇迹，如果有第八大奇迹，秦始皇陵兵马俑。

在秦朝的时候我国就有这样的大型群雕泥塑。我们一起来看看，当时的考古工作者在给兵马俑及修复和拍摄时候，看到了什么？视频看完了，你有什么感受？对呀，我们和古人之间有种跨越时空交织的感觉。今人不见古时月，今月曾经照古人。那些刚出土的兵马俑都是彩色的，但遗憾的是由于当时条件保存不当等原因，很快兵马俑的色彩便随着时间的流逝消失了。

中国地大物博。泥塑，是一种常见的民间艺术，它不仅古老而且历史悠久。我国泥塑艺术可上溯到距今4千至1万年前的新石器时期。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。可以确认是人类早期手工捏制的艺术品。

揭题：今天我们就一起来学习《用泥造型》。

二、初步探究

1.提问：这里两张泥塑作品分别给你什么感觉？

有“彩塑”的色彩明艳（2）无色彩的泥塑更为古朴、朴实。展现民间文化的真挚与不掩藏。

再请同学们欣赏这两张作品。都是《吹糖人》。说说泥塑作品与绘画作品相比较有什么特点？

绘画是平面的，泥塑是运用可塑可雕的材料，通过雕、刻、塑、铸、焊接等手段制作的三维、实体的造型艺术。

2.【活动1】熟悉泥土，体验泥性

“一捧泥土，万千世界”。同学们，通过体验揉泥法，尝试用揉、团、掂、捏、搓泥土，熟悉泥土，体验泥性，并说出对泥土的感受；小练习捏塑基本形体。（时间3分钟）

泥软软的，很容易塑性。同学们做了各种造型。有方体造型、球体造型、椎体造型，条柱状等分别请同学说说这些基本形都用了怎样的方法？（学生录音：先捏成一个不那么标准的方形，再用工具进行切割修整，球体最简单揉一揉、团一团就好；椎体造型是先捏成三角形在中间靠近上端的位置搓一搓，搓的时候注意要有一定上小下大，我看有的同学还可以用小泥块堆成一个椎体）。是啊，同学们的方法都很好。

三、深入探究

1.师生共探《吹糖人》

在泥塑作品中不得不提的一位是“泥人张”张玉亭，这张作品大家一定都见过吧《吹糖人》。

作者是怎样表现吹糖人的呢？人物的动态造型：半蹲，请同学来模仿一下。半蹲动态造型，可以用的怎样的形状来做身体？没错，稍稍椭圆的球体来做身体，在此基础上捏出四肢，加上圆圆的头部。

我们还可以怎么塑形？同桌之间可以相互讨论一下。

有的同学说，用铁丝，铁丝是比较好做造型，但是外面包上泥，干了之后

很容易裂开。所以，可以先在里面用纸做成一个人物的基本形状，纸相对比较有韧性，更融合泥。

（3）重点是艺术家用怎样的方法刻画他的五官、身体和四肢？

我们可以把他的五官进行夸张。抓住人物的动态和表情。五官中鼓鼓的腮帮子，我们可以用添加圆形泥片，或者捏出来。眼睛可以用泥刀刻画出来，鼻子和耳朵可以用添加圆锥形来做。我们来看看泥人张是怎么从泥做到泥塑？我们一起来可以欣赏视频。

非遗泥塑的世界，仿佛是穿越时空隧道，每一处纹理，每一道色彩都蕴含着岁月的痕迹和匠人的匠心独运。国家之魂，文以化之，文以筑之。

）2.学生互探《收租院》

接下来，请同学们探究课本中的作品《收租院》。

【活动2】了解作品，感受历史

提问：看到这张作品你想了解些什么呢？他们在干什么？

完成学习单，并汇报探究学习情况。（时间5分钟）

母亲

孩子

感受

服饰组

衣衫褴褛

破烂

可怜

动作组

一只手上拿着半袋粮食拖在地上，背上背着一个孩子。

孩子拉着妈妈的手

背负着生活的重任

神态组

母亲半仰着头，看天空

看着妈妈，像说着什么

痛苦绝望的神情

背景组

属于第一部分佃户们在秋收时节手推肩挑，背负着称重的地租来收租院交租

强烈地震撼着观众的心灵

这张作品叫《收租院》根据当年地主收租情况，共塑7组群像：交租、验租、过斗、算账、逼租、反抗、夺权。它们以情节连续形式展示出地主剥削农民的主要手段一—收租的全过程，共塑造114个真人大小的人物。创作者将西洋雕塑技巧与中国民间传统泥塑的技巧融合为一，生动、深刻地塑造出如此众多不同身份、年龄和个性的形象，可谓中国现代雕塑史上空前的创举。

在新中国美术发展史上，没有哪一件雕塑作品能像泥塑群像《收租院》那般具有