Unit 6 My puppets（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6Mypuppets（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图是结合人教大同版2024-2025学年三年级上册英语教材Unit6Mypuppets，通过生动的教学活动，帮助学生掌握关于玩具和木偶的基本词汇和句型，提高学生的英语听说能力。课程内容与学生的生活紧密相关，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的观察力和创造力，同时注重培养学生的团队协作能力和跨文化交流意识。

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中使用英语进行简单的交流，提升语言运用能力；通过参与课堂活动，增强合作意识和团队沟通能力；同时，激发学生的想象力，鼓励他们创造性地使用所学语言，培养创新思维和文化理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本单元的核心词汇，如：puppet,bear,rabbit,monkey等，以及相关句型，如：Thisismypuppet.Whatsthis?Itsabear.

-通过课堂活动，提高学生在真实场景中运用英语进行描述和交流的能力。

举例：

-在课堂上，通过展示不同类型的木偶玩具，引导学生使用所学词汇和句型进行描述，如：Thisismybearpuppet.Itsverycute.

-利用角色扮演游戏，让学生模拟与同学之间的对话，如：A:Whatsthis?B:Itsarabbitpuppet.

2.教学难点

-学生可能对某些词汇的发音和拼写存在困难，如：puppet,monkey等。

-学生在运用英语进行交流时，可能会出现语法错误，如：时态、主谓一致等。

举例：

-对于发音和拼写难点，可以通过播放单词发音录音，让学生跟读并模仿，同时进行拼写练习，如：将单词拆分，让学生逐个拼读和拼写。

-在语法方面，教师可以设计一些针对性的练习题，帮助学生掌握基本句型和语法规则，如：设计填空题，让学生选择正确的时态或主谓一致形式完成句子。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教大同版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：收集与木偶相关的图片和插图，制作PPT展示核心词汇和句型；准备视频资料，展示木偶表演片段，增强学生对文化背景的理解。

3.教学工具：准备白板和马克笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的桌椅和教具，以便学生进行互动学习和展示。

教学过程

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种木偶玩具，询问学生是否喜欢玩偶，他们最喜欢的玩偶是什么，以此激发学生的兴趣和参与欲望。

-回顾旧知：引导学生回顾上一单元学过的玩具相关词汇，如“doll”，“car”，为学习新词汇做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇“puppet”及其相关词汇，如“bear”，“rabbit”，“monkey”，并讲解如何使用“Thisismypuppet.”和“Whatsthis?”等句型进行交流。

-举例说明：通过展示不同种类的木偶，用英语描述它们的特点，如“Thisisamonkeypuppet.Itsveryfunny.”，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，每组得到一套木偶，让学生用英语描述自己的木偶，并与其他小组交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，使用本节课学习的词汇和句型进行角色扮演练习。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型的使用，并鼓励学生在日常生活中尝试运用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语描述自己的玩具，并录制视频，第二天在课堂上与同学分享。同时，要求学生复习本节课学习的词汇和句型。

知识点梳理

1.单词词汇

-puppet（木偶）

-bear（熊）

-rabbit（兔子）

-monkey（猴子）

-cat（猫）

-dog（狗）

2.句型结构

-Thisismypuppet.（这是我的木偶。）

-Whatsthis?（这是什么？）

-Itsabear.（它是一只熊。）

-Doyoulikemypuppet?（你喜欢我的木偶吗？）

-Yes,Ido./No,Idont.（是的，我喜欢。/不，我不喜欢。）

3.语法知识

-使用现在时态描述物品的特征和拥有关系。

-使用一般疑问句询问物品的名称。

-使用肯定和否定回答一般疑问句。

4.文化背景

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