统编版初中八年级上册精品授课课件 5. 第五单元 文明印迹 04 21 蝉.ppt

此课语言极耐品味。请你从课文中找出你喜欢的,或运用了说明方法的语句进行赏析,体会课文的语言特色。示例一:做隧道的时候,泥土搬到哪里去了呢?为什么墙壁不会塌下来呢?谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下。这几句话运用设问,大大地吸引了读者的阅读兴趣,增强了课文的可读性。示例二:它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。这句话中的“溜”字非常具有文学性,不仅写出了蝉的动作,还透过动作写出了蝉在不同气候下不同的应对策略,表现了它的聪明机智。示例三:可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。这几句话运用拟人的修辞手法,使得课文自然、亲切,增强了可读性,且作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。示例四:幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。这句话写出了蝉的幼虫慵懒、可爱的日常。作者文艺性的笔法使读者在阅读说明性文章时兴趣倍增。示例五:四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。这句话运用对比的修辞手法,体现了作者对蝉的深情。此句充满感慨的话概括了蝉的一生,既照应了对蝉的地穴的介绍,又结束了对蝉产卵、孵化过程的叙述,并且对全文做了形象的总结,还激起了人们对蝉这种小生灵的敬佩、同情,令人印象深刻。“四年”与“五星期”,长短何等悬殊的对比!从文中找出体现作者科学精神的语句,并总结课文体现了作者怎样的科学精神。示例一:“隧道的顶上留一层一指厚的土”,“一指厚”这一数据的表述为确指,说明作者观察细致,而对蝉在地下生活的时间却用了“大概是四年”来表述,因为至今它还是一个秘密。示例二:“大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始的,所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。”这是作者长期观察,又通过用刀子深入挖掘进行实际探察而了解到的真实情况。科学精神:首先,他对世界充满好奇,并勇于探索;其次,他注重观察和实验,对蝉的生活习性进行了大量细致的追踪和研究,理解蝉的生命特征和成长规律;最后,他尊重世间万物,对任何生命,哪怕是小小的昆虫都以平等和尊重的态度来研究,用散文的形式记录下他毕生从事昆虫研究的成果和经历,详细叙说了昆虫的生活和为种族繁衍所进行的斗争。1.基础型作业:阅读《昆虫记》,加深对法布尔及《昆虫记》的理解。2.发展型作业:完成《七彩作业》中此课“阅读突破”中的“课外提升”和“写作达标”的习题。导入新课预习任务写作背景预习任务文学常识预习任务字音字形预习任务根据释义明确词语课堂小结课后作业板书设计学习情境学习任务一学习任务二蝉法布尔第一课时猜谜语大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。这是什么动物？作者简介法布尔（1823－1915）法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂。被世人称为“昆虫界的荷马”。出生后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。他笔下的昆虫故事生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，使他的作品更有深刻的意义。《昆虫记》《昆虫记》又叫《昆虫物语》,是一部十大卷的巨著。它不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。在书中,作者以人性观虫性,将专业知识与人生感悟融于一体,娓娓道来。这本书被看作一部讴歌生命的宏伟诗篇,它的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记?蝉》共有四大部分,分别为蝉和蚁、蝉的地穴、蝉的音乐、蝉的卵。此文选自第二和第四部分。轧(yà)鳍(qí)蚋(ruì)钹(bó)窠（kē）镐（gǎo）隧道(suì)恶劣(è)倒悬(dào)防御(yù)顾忌(jì)跳蚤(zao)车辙(zhé)黏土(nián)喧嚣(xiāo)金蜣(qiāng)欢愉(yú)涂墁(màn)罅隙(xià)暴晒(bào)??媲美（pì）纤维（xiān）幼卵（luǎn）孵化（fū）附着（fù）车辙（zhé）蜕变（tuì）巷道（hàng）臃肿（yōng）无动于