13 人物描写一组-他像一棵挺脱的树（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13人物描写一组-他像一棵挺脱的树（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

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教学内容

《13人物描写一组-他像一棵挺脱的树》是2023-2024学年统编版语文五年级下册第四单元的一篇课文。本节课主要学习对人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行细致的描写，以生动地表现人物的性格特点。课文通过描写一个像树一样挺拔、坚韧的人物形象，引导学生学会如何运用比喻、拟人等修辞手法，对人物进行形象、具体的描绘。教学内容包括：

1.理解课文内容，体会作者对人物形象的描绘。

2.学习课文中运用比喻、拟人等修辞手法进行人物描写的方法。

3.运用所学方法，尝试对身边的人进行描写，提高写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过观察、分析和模仿，运用恰当的词汇和句式进行人物描写的能力，提升语言表达和书面表达能力。

2.思维发展与提升：训练学生通过课文学习，发展形象思维和创造性思维，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行生动的人物描绘。

3.文化传承与理解：引导学生理解课文中人物形象所承载的中华民族优秀传统文化元素，增强文化自信和民族认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文本的审美鉴赏能力，激发学生对人物描写艺术的兴趣，提升创作审美价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用比喻、拟人等修辞手法进行人物描写。

2.理解课文中的形象描写，感受人物性格特点。

难点：

1.如何准确运用比喻、拟人等修辞手法进行生动的人物描写。

2.如何将人物描写与人物性格特点紧密结合。

解决办法：

1.通过对课文中具体例句的分析，让学生理解比喻、拟人的含义和作用。通过课堂讨论、小组合作，让学生尝试仿写，练习运用这些修辞手法。

2.设计课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生深入体会课文中的形象描写，理解人物性格特点。同时，引导学生在实际写作中，注意将人物的外貌、语言、动作等描写与人物的性格特点相结合，使描写更加生动、准确。

3.创设情境，让学生观察身边的人，尝试用所学的修辞手法进行描写，并及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课文、相关教学视频片段

-教学手段：小组讨论、课堂写作练习、学生互评

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一棵挺拔的树的图片，引导学生观察并描述树的特点。

-提问：“这棵树给你什么感觉？你能用一个比喻来形容它吗？”

-引导学生分享自己的描述，进而引入本课的主题：“他像一棵挺脱的树”。

2.讲授新知（20分钟）

-分享课文《他像一棵挺脱的树》的朗读音频，让学生初步感知课文内容。

-通过PPT展示课文中的关键句，引导学生分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法进行人物描写。

-讲解比喻和拟人的概念，并通过具体例子展示这些修辞手法的使用效果。

-分析课文中的形象描写，让学生体会人物性格特点。

-讨论如何将人物描写与人物性格特点紧密结合，引导学生总结描写人物的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生选择一个熟悉的人物，尝试运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。

-每组选派一名代表分享描写成果，其他同学进行评价和讨论。

-教师针对学生的描写进行点评，给出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结人物描写的方法和注意事项。

-强调比喻、拟人在人物描写中的重要性，鼓励学生在日常写作中多加运用。

5.作业布置（5分钟）

-让学生选择一个家人或朋友，用本节课学到的比喻、拟人等修辞手法，写一篇200字左右的人物描写。

-要求描写生动、具体，能够反映人物的性格特点。

-布置学生在下一堂课前提交作业，以便进行课堂讨论和评价。

知识点梳理

1.课文内容理解

-掌握课文《他像一棵挺脱的树》的主要情节和人物形象。

-理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够分析其在文中的作用。

-领会作者如何通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物的性格特点。

2.修辞手法学习

-比喻：通过将两个事物进行对比，用一个事物来形容另一个事物，以达到形象生动的效果。例如，课文中用“他像一棵挺脱的树”来形容主人公的身姿。

-拟人：赋予非人物以人的情感、动作或特征，使其具有生命感。例如，课文中描述风“轻轻地拂过树叶”，使风具有了柔和的动作。

3.人物描写方法

-外貌描写：通过描述人物的外貌特征，如身高、体型、面容、穿着等，来展现人物的性格和特点。

-语言描写：通过人物的语言表达，如说话的语气、用词的选择等，来揭示人物的性格和内心世界。

-动作