《全键排舞》课程教学大纲.docx

《全键排舞》教学大纲

课程编号英文名称：Linedance

学分：1

学时：32学时，其中理论0学时，实践32学时

先修课程：基础体能，体操

课程类别：专业拓展课程

授课对象：体育教育专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第2-6学期

一、课程描述和目标

《全键排舞》是体育教育专业的专业拓展课程，修读性质为选修。全健排舞是一门融体育、音乐、美学、舞蹈为一体，以不同风格身体动作变化为内容，以集体为主要运动形式的娱乐健身型的集体项目。通过全健排舞课程教学，使学生了解全健排舞的发展历程，掌握全健排舞基本知识、基本技术技能，掌握全健排舞常用的教学与训练的方法，培养学生全健排舞学习、教学与训练的能力，培育终身体育思想和团队协作的意识，为从事中学全健排舞教学与训练工作奠定基础。培养学生优雅的气质和文明的举止，感受不同风格排舞的魅力，增强集体意识与团队的凝聚力，促进学生身心健康，使其得到全面发展，更加适应社会的需要。

本课程拟达到的课程目标:

熟练掌握全健排舞初级技能。

熟练掌握全健排舞运动的基本知识和技术原理，运用新媒体了解全健排舞运动的特点，提高全健排舞的欣赏水平，熟练掌握全健排舞部分舞种主要示范方法，熟悉基本技术教学过程中常用的练习手段和纠错方法。

有效挖掘全健排舞运动的育人元素，能够在全健排舞教学、训练和竞赛等活动中进行育人。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1[运动技能]

课程目标1

H

指标点4-2[运动技能指导能力]

课程目标2

M

指标点6-1[学科育人]

课程目标3

M

教学内容、基本要求与学时分配

《全健排舞》课程教学内容主要包括全健排舞运动的基本知识、基本技能和教学方法等内容，具体要求及学时安排如下：

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

全健排舞概述

（1）全健排舞简介

（2）全健排舞运动发展概况

（3）全健排舞的发展趋势

1.基本要求

（1）了解全健排舞的发展历程；

（2）掌握全健排舞运动基本知识和我国全健排舞运动发展史；

（3）结合我国全健排舞的现状，激发爱国热情和拼搏精神。

2.教学重点

我国全健排舞发展史,全健排舞基本知识。

3.教学难点

全健排舞发展趋势；

4

课堂教学

课程目标2

2

一、排舞基本步伐

（1）排舞的基本形态；

（2）排舞的基本运动技术；

（3）排舞基本技术教学；

二、平滑类排舞

（1）《天使的翅膀》的基本技术；

（2）《天使的翅膀》成套套路；

（3）音乐与动作的配合；

基本要求

（1）扎实掌握平滑类排舞基本技术并能在实践中灵活运用；

（2）熟练掌握各项技术的教学指导方法；

（3）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度；

2.教学重点

排舞平滑类动作特点；

3.教学难点

如何将动作与音乐节奏配合；

10

课堂教学

课程目标1

课程目标2课程目标3

3

一、民族类排舞

（1）《卓玛》的基本技术；

（2）《卓玛》成套动作；

（3）音乐与动作的配合；

二、现代舞台类排舞

（1）《没有共产党就没有新中国》基本技术动作；

（2）《没有共产党就没有新中国》成套动作；

（3）音乐与动作的配合；

基本要求

（1）扎实掌握民族类排舞基本技术并能在实践中灵活运用；

（2）熟练掌握各项技术的教学指导方法；

（3）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度。

2.教学重点

民族类排舞的动作特点；

3.教学难点

如何将动作与音乐节奏配合；

10

课堂教学

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

全健排舞初级套路创编

（1）风格特点突出；

（2）动作的一致性；

（3）动作的规范性；

基本要求

（1）运用不同风格排舞的基本技术进行创编；

（2）熟练掌握动作组合技术的教学指导方法；

（3）培养学生的协作意识。

2.教学重点

熟练掌握不同风格排舞的初级技术，集体动作的一致性和规范性；

3.教学难点

动作与音乐节奏配合完整，并熟练完成组合套路。

8

课堂教学

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

32

四、课程教学方法

本课程主要采用线上线下混合式的课内为一体的教学方式，课堂教学主要采用小组合作、分组练习、集体练习等方法进行组织，教学主要是以教学小组的学生为主，教师指导为辅。教学采用分解教学法、递进式教学法、重复教学法等方法进行教学。

（一）课前线上自主学习：线上同学们自主学习下次课的教学内容，教学小组分工练习并模拟上课，体现学生的自主性。

（二）线下课堂教学：课堂教学以学生教学为主，教学小组负责热身、教学和拉伸，教学采用教学采用分解教学法、递进式教学法、重复教学法等，教师组织与指导。

（三）课后线上反馈：通过课后的小组视频作业，督促学生课后自主练习，作为平时成绩的一部分计入总评