Unit4 Space Explorations Project 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit4SpaceExplorationsProject说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版高中英语必修第三册Unit4SpaceExplorationsProject为核心，结合学生的认知水平与学习需求，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示太空探索的相关图片和视频，激发学生对太空探索的兴趣，引出本课主题。

2.词汇学习：引导学生学习本单元重点词汇，如spaceexploration,astronaut,spaceship等，为项目制作打下基础。

3.项目分组：将学生分为若干小组，每组选择一个与太空探索相关的项目主题，如我国航天发展、太空旅游、太空站建设等。

4.项目制作：各小组根据所选主题，利用所学词汇和句型，制作一份英文海报或PPT，展示项目内容。

5.项目展示：每组轮流展示项目成果，其他学生认真倾听，互相学习。

6.评价与总结：教师对各组项目进行评价，总结本节课的学习成果，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理太空探索相关信息的能力，以及运用所学词汇和句型进行有效表达和交流的能力。

2.思维品质：激发学生的创新意识和批判性思维，通过小组合作探讨太空探索的话题，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.文化意识：增强学生对太空科技发展、国际空间合作等文化背景的了解，提升跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过项目制作和展示，提高学生的信息检索、整合和呈现技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit4SpaceExplorations中的核心词汇和短语，如astronaut,spacestation,exploration等。

②学会运用目标语言描述太空探索的过程、成就及未来发展。

③能够在小组合作中，运用所学知识制作并展示英文海报或PPT。

2.教学难点

①学生能够正确运用过去进行时描述太空探索的历史事件。

②学生能够在口头和书面表达中，准确使用比较级和最高级描述不同航天器的特点。

③学生能够在项目展示中，运用适当的过渡语句和连接词，使表达更加连贯和流畅。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：太空探索相关的英文文章、视频资料

4.教学手段：多媒体教学、小组合作、口头报告、PPT展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于Unit4SpaceExplorations的预习资料，包括太空探索相关的英文文章和视频，明确要求学生掌握核心词汇和短语。

设计预习问题：设计问题如Whatarethemainchallengesofspaceexploration?，引导学生思考太空探索的难点。

监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读文章和观看视频，记录下不熟悉的词汇和概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放我国航天员太空行走的历史视频，引出太空探索的主题。

讲解知识点：讲解核心词汇和短语的用法，如astronaut（宇航员）、spacestation（空间站）。

组织课堂活动：分组讨论，让学生用所学词汇描述一次太空探索任务。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新学的词汇应用到描述中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试用英语表达自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解词汇和语法点，确保学生理解正确。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于梦想中的太空探索任务的短文写作作业。

提供拓展资源：提供关于国际空间站合作的英文文章，供学生阅读。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，撰写关于太空探索的短文。

拓展学习：学生阅读提供的文章，拓宽对太空探索的认识。

反思总结：学生根据教师反馈，反思自己的学习过程，提