- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第二章第3节氧化还原反应说课稿-2024-2025学年高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二章第3节氧化还原反应说课稿-2024-2025学年高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册
教材分析
“第二章第3节氧化还原反应说课稿-2024-2025学年高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册”主要围绕氧化还原反应的基本概念、特征及其应用进行讲解。本节课内容与化学基本概念紧密相关,旨在帮助学生理解氧化还原反应的本质,掌握其基本规律和计算方法。教材通过生动的实例和实验,引导学生探究氧化还原反应的规律,为后续学习化学打下坚实基础。
核心素养目标
1.理解氧化还原反应的基本概念,培养宏观辨识与微观探析的素养。
2.掌握氧化还原反应的判断方法,提高科学思维与创新意识。
3.通过实验探究氧化还原反应的规律,培养实验操作与科学探究能力。
4.能够运用氧化还原反应的知识解决实际问题,形成科学态度与社会责任。
学习者分析
1.学生已经掌握了化学反应的基本类型,如酸碱反应、沉淀反应等,对化学反应的初步理解有助于引入氧化还原反应的概念。
2.高一学生在学习兴趣上可能对实验操作和实际应用较为感兴趣,具备一定的观察能力和逻辑思维能力,但可能缺乏深入的科学探究经验。他们的学习风格可能偏重于直观和操作,对抽象概念的理解可能需要更多的引导和具体实例。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对氧化还原反应定义的深入理解,尤其是氧化剂和还原剂的概念;氧化还原反应方程式的配平,这可能需要更多的练习和指导;以及在复杂反应中识别氧化还原反应的能力。此外,学生可能对氧化还原反应在生活中的应用缺乏直观感受,需要通过实例和实验来加强认识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了鲁科版化学必修第一册教材。
2.辅助材料:收集相关氧化还原反应的图片、视频,以及电子版的图表,以供课堂展示。
3.实验器材:准备实验所需的试管、滴管、试剂(如硫酸铜溶液、锌粒等),并检查其完整性与安全性。
4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保实验区安全,讨论区便于学生交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括氧化还原反应的基本概念、实例和配平方法,要求学生预习并理解。
设计预习问题:设计问题如“什么是氧化还原反应?请举例说明。”,“如何判断一个反应是否为氧化还原反应?”
监控预习进度:通过平台查看学生的预习笔记和问题回答,了解预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读教材和相关资料,理解氧化还原反应的定义和特征。
思考预习问题:学生思考问题,尝试用自己的话解释氧化还原反应,并寻找生活中的实例。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立思考能力。
信息技术手段:利用在线平台监控学习进度。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示生活中常见的氧化还原反应实例,如铁生锈,引出课题。
讲解知识点:详细讲解氧化还原反应的概念、氧化剂和还原剂的定义,以及配平方法。
组织课堂活动:分组讨论氧化还原反应在不同领域的应用,如电池、燃烧等。
解答疑问:对学生在学习中产生的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际问题。
参与课堂活动:学生参与讨论,分享自己对氧化还原反应应用的理解。
提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解氧化还原反应的理论知识。
实践活动法:通过实验观察氧化还原反应,加深理解。
合作学习法:小组讨论,促进团队合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与氧化还原反应相关的练习题,巩固配平技能。
提供拓展资源:提供相关视频和文章,让学生了解氧化还原反应在科学研究中的应用。
反馈作业情况:批改作业,提供反馈。
学生活动:
完成作业:学生完成练习题,巩固配平方法。
拓展学习:学生观看视频和阅读文章,了解氧化还原反应的更广泛应用。
反思总结:学生反思学习过程,总结学习方法和技巧。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习能力。
本节课重难点:
-理解氧化还原反应的本质和特征。
-掌握氧化还原反应的配平方法。
-应用氧化还原反应的知识解决实际问题。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《化学与生活》一书中关于氧化还原反应在生活中的应用的章节。
-《化学研究进展》杂志中有关氧化还原反应在新能源材料研究中的应用的文章。
-《化学实验与技术》手册中
您可能关注的文档
- 2.1.2植物的光合作用说课稿-2024-2025学年北京版(2024)初中生物七年级上册.docx
- Module4 Unit 3 In the park(说课稿)-2024-2025学年牛津上海版(试用本)英语一年级上册.docx
- Unit 1 My family(说课稿)-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx
- 第16课《新年的礼物》第二课时(说课稿)-2023-2024学年一年级道法上册同步教学说课稿+说课稿(部编版).docx
- 3.3 其他植物激素说课稿教学反思-2023-2024学年高二上学期生物人教版必修三.docx
- 1《场景歌》(说课稿)-2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx
- Unit 4 Seasons (说课稿)-2024-2025学年鲁科版五四制英语四年级上册.docx
- 第一章 动量守恒定律 说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)选择性必修第一册.docx
- 全国中图版高中信息技术必修一第四单元加工表达信息第三节《尝试程序开发》说课稿.docx
- 《第15课 算法的应用》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23五年级上册[001].docx
- 第三单元第六课《收发电子邮件》-说课稿 2023—2024学年新世纪版(2018)初中信息技术七年级上册.docx
- Unit 4 Numbers(说课稿)-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx
- Unit 6 A Greener Earth Exploring and Using 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版(2019)必修第二册.docx
- 第8课《装扮我们的教室》 (说课稿)-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx
- 电子图中的乘法(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(2024).docx
- 《1.2 认识植物朋友》(说课稿)-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx
- 《认识平均分的两种情况》(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docx
- 全国粤教清华版初中信息技术八年级下册第2单元第3节《体验智能助手》说课稿.docx
- 浙教版2023小学信息技术四年级下册 第12课《数据可视化》说课稿及反思.docx
- 第3单元第12课《星期查询--字符串函数和键盘输入函数-说课稿2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术九年级上册[001].docx
最近下载
- GB∕T 4513.6-2017 不定形耐火材料第6部分:物理性能的测定.pdf
- 游戏开发职业规划书.docx VIP
- 超全安全隐患规范依据查询手册(2025版)-157页.docx VIP
- 2025医院医疗机构发现疑似病例全流程应急演练方案脚本(详细版).docx
- 安徽省合肥市包河区智育联盟2023-2024学年九年级上学期期末化学试题(含答案).docx VIP
- 加氢精制工艺原理优化.pptx VIP
- 安徽省合肥市包河区智育联盟2023-2024学年九年级上学期期末数学试题(含答案).doc VIP
- 物流企业仓储安全生产应急预案.docx VIP
- 电机与拖动教学教案04三相异步电动机.pdf VIP
- 《施工进度计划案例.doc VIP
原创力文档


文档评论(0)