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专题09：滑块-滑板模型--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版2019必修第一册高中物理教材为基础，针对滑块-滑板模型进行深入讲解与练习。设计思路为：首先通过回顾相关理论知识，引导学生掌握滑块-滑板模型的基本概念和原理；接着通过具体例题分析，让学生学会运用物理规律解决实际问题；最后，通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高解题能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维和实际操作能力。

二、核心素养目标

1.提升物理观念：通过分析滑块-滑板模型，深化对牛顿运动定律的理解和应用。

2.培养科学思维：学会通过实验和逻辑推理解决物理问题，发展科学探究能力。

3.实践创新能力：能够将所学知识应用于实际问题，创造性地解决物理难题。

4.科学态度与责任：培养严谨的科学态度，对物理现象保持好奇心和探索精神，理解物理知识的社会价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①滑块-滑板模型的基本概念和物理原理的理解。

②牛顿运动定律在滑块-滑板模型中的应用。

③滑块与滑板之间相对运动的动态分析。

④利用图象和数学工具解决实际问题。

2.教学难点

①滑块-滑板系统中摩擦力的正确计算和方向判断。

②在不同情境下，判断系统的运动状态和加速度的变化。

③多物体系统中力的传递和能量分布的复杂分析。

④将理论模型与实验数据相结合，进行误差分析和结果验证。

四、教学资源准备

1.教材：人教版2019必修第一册高中物理教材。

2.辅助材料：收集滑块-滑板模型的动画演示视频，制作相关物理公式和图象的PPT。

3.实验器材：准备滑块、滑板、斜面、测力计、计时器等实验设备。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都能进行实验操作；划分讨论小组，方便学生交流合作。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一段滑块在滑板上滑动的视频，引导学生观察滑块的运动状态和滑板的作用力。

-提出问题：询问学生滑块在滑板上滑动时受到哪些力，这些力的作用效果是什么？

-预设目标：激发学生对滑块-滑板模型的好奇心，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-基本概念讲解（用时5分钟）：介绍滑块-滑板模型的概念，解释模型的物理背景和应用。

-理论知识讲解（用时10分钟）：

①讲解牛顿运动定律在滑块-滑板模型中的应用，包括摩擦力、加速度等。

②分析滑块与滑板之间的相对运动，介绍运动方程的推导过程。

-案例分析（用时5分钟）：通过具体例题，展示如何运用所学知识解决实际问题，如计算摩擦力、加速度等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论（用时5分钟）：学生分小组，针对课堂上的例题进行讨论，互相解答疑问，加深对知识点的理解。

-练习题讲解（用时5分钟）：选取几个典型练习题，让学生在黑板上演示解题过程，教师进行点评和讲解。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问（用时5分钟）：教师提出问题，学生回答，检查学生对新知识的掌握程度。

-创新环节（用时5分钟）：设置一个与滑块-滑板模型相关的创新性问题，让学生思考并提出解决方案，培养学生创新思维。

5.总结与反馈（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调滑块-滑板模型在实际应用中的重要性。

-收集学生的反馈意见，了解本节课的教学效果，为后续教学提供参考。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-布置课后作业：根据课堂所学，设计一些具有挑战性的练习题，让学生在课后自主完成。

-鼓励学生进行拓展阅读，了解滑块-滑板模型在科学研究中的应用。

整个教学过程注重师生互动，通过创新环节和课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养其核心素养。每个环节紧扣实际学情，确保学生在有限的时间内掌握重点知识，提高解题能力。

六、知识点梳理

一、滑块-滑板模型的基本概念

1.滑块：指在水平面上滑动的物体，其运动受到重力、支持力和摩擦力的作用。

2.滑板：指滑块滑动的平面，其运动状态会影响滑块的运动。

3.模型假设：滑块和滑板之间无相对滑动，摩擦力为滑动摩擦力。

二、牛顿运动定律在滑块-滑板模型中的应用

1.第一定律：滑块在没有外力作用下，保持静止或匀速直线运动。

2.第二定律：滑块的加速度与作用力成正比，与滑块的质量成反比。

3.第三定律：滑块对滑板的作用力与滑板对滑块的作用力大小相等，方向相反。

三、摩擦力的计算和方向判断

1.摩擦力的大小：摩擦力等于摩擦系数乘以滑块与滑板之间的正压力。

2.摩擦力的方向：与滑块运动方向相反，与滑板运动方向相同。

四、滑块与滑板之