6.3 保护生物的多样性（说课稿）八年级生物上册同步高效课堂（人教版）.docx

6.3保护生物的多样性（说课稿）八年级生物上册同步高效课堂（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《6.3保护生物的多样性》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版八年级生物上册《保护生物的多样性》进行讲解，通过引导学生了解生物多样性的重要性，认识威胁生物多样性的因素，以及探讨保护生物多样性的措施，帮助学生树立保护生物多样性的意识，提高学生的环保素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实践创新能力以及社会责任感。通过学习保护生物多样性的知识，学生将能够：

1.理解生态系统的基本概念，培养科学探究和逻辑思维能力；

2.分析和评估威胁生物多样性的因素，提升批判性思维和问题解决能力；

3.探讨和设计保护生物多样性的策略，激发创新意识；

4.树立正确的生态伦理观，增强环保意识和社会责任感，为可持续发展的未来贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物多样性的概念及其价值。

2.威胁生物多样性的主要因素。

3.保护生物多样性的措施。

难点：

1.理解生物多样性与人类生存和发展的紧密关系。

2.分析和评估具体案例中威胁生物多样性的因素。

解决办法：

1.通过多媒体展示丰富的生物多样性实例，帮助学生直观感受生物多样性的丰富性和价值。

2.使用图表、案例研究等教学辅助手段，详细讲解威胁生物多样性的因素，引导学生深入分析。

3.结合实际案例，组织小组讨论，探讨保护生物多样性的具体措施，让学生在实践中学习和理解。

4.设计互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在活动中体会生物多样性与人类生活的联系，从而突破理解上的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、互动式白板。

-课程平台：学校教学管理系统。

-信息化资源：生物多样性教学视频、PPT课件、网络教学资源。

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、互动式教学法、角色扮演法。

教学过程

同学们好，今天我们将学习《保护生物的多样性》这一节课。在这节课中，我们将探讨生物多样性的重要性，了解威胁生物多样性的因素，并思考如何保护我们的生态环境。下面，让我们开始今天的学习之旅。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道生物多样性是什么吗？请结合你们的生活经验，谈谈对生物多样性的理解。

（2）很好，生物多样性指的是地球上各种生物的种类、形态、结构和功能的多样性。那么，生物多样性对我们人类有什么重要性呢？请同学们思考一下。

2.生物多样性的价值

（1）同学们，生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值包括食物、药物、原材料等，间接价值则体现在生态系统中，如调节气候、保持水土、减缓自然灾害等。那么，请同学们举例说明生物多样性的直接价值和间接价值。

（2）同学们说得很好。生物多样性还具有潜在价值，即未来可能为我们提供的各种资源和服务。现在，让我们来了解一下威胁生物多样性的因素。

3.威胁生物多样性的因素

（1）同学们，威胁生物多样性的因素有很多，主要包括栖息地破坏、过度捕猎、环境污染、外来物种入侵等。请同学们结合实际案例，分析这些因素是如何影响生物多样性的。

（2）很好，同学们。栖息地破坏会导致生物失去生存的环境，过度捕猎会使生物种群数量减少，环境污染会影响生物的生长和繁殖，外来物种入侵则会破坏原有生态平衡。那么，我们应该如何保护生物多样性呢？

4.保护生物多样性的措施

（1）同学们，保护生物多样性需要我们采取一系列措施。首先，我们要建立自然保护区，保护生物的栖息地。请同学们举例说明我国已经建立的自然保护区。

（2）很好，同学们。除了建立自然保护区，我们还要实施生物多样性保护工程，如退耕还林、还草、还湿等。此外，我们还要加强法制建设，制定和执行相关法律法规，保护生物多样性。请同学们谈谈对这些措施的理解。

（3）同学们说得很好。除了以上措施，我们还要加强国际合作，共同应对生物多样性保护的挑战。同时，我们每个人都要从自身做起，养成环保意识，为保护生物多样性贡献自己的力量。

5.互动环节

（1）同学们，现在我们来做一个角色扮演的游戏。假设你们是一个环保团队，需要设计一个保护生物多样性的项目。请你们分组讨论，提出项目的名称、目标、措施等。

（2）很好，同学们。现在请各小组汇报你们的讨论成果。

6.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了生物多样性的重要性，分析了威胁生物多样性的因素，并探讨了保护生物多样性的措施。请同学们谈谈你们对本节课的学习体会。

（2）很好，同学们。保护生物多样性是我们每