第三单元第11课《物联网数据的获取》-说课稿　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册[001].docxVIP

第三单元第11课《物联网数据的获取》-说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课的主题是《物联网数据的获取》，是浙教版初中信息技术七年级下册第三单元第11课的内容。在设计本节课的说课稿时，我主要围绕课程标准和学生实际情况展开。

首先，我分析了学生的认知水平，七年级的学生对于物联网已经有了一定的了解，但是对于物联网数据的获取还较为陌生。因此，我在教学过程中注重引导学生从实际生活情境中发现问题，激发他们的探究欲望。

其次，我以课本内容为基础，结合物联网技术的实际应用，设计了多个案例分析环节，让学生通过分析案例，掌握物联网数据获取的原理和方法。同时，我还将编程实践融入课堂，让学生在动手操作中培养解决问题的能力。

此外，我还注重培养学生的团队协作能力和创新思维。在课堂活动中，我将学生分为小组，让他们共同完成任务，从而提高他们的团队协作能力。同时，我鼓励学生发挥想象，提出创新的解决方案，培养他们的创新思维。

最后，我根据学生的实际操作情况，设计了课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

首先，通过分析实际生活中的物联网应用案例，培养学生对物联网数据的获取产生兴趣，增强他们的信息意识。

其次，通过让学生动手编程实践，培养他们的计算思维，让他们能够运用计算机科学的方法和思维解决实际问题。

再次，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和数字化学习与创新的能力，让他们能够利用网络资源和工具进行自主学习和创新。

最后，通过讨论物联网数据获取的实际应用，让学生理解物联网技术对社会的影响，增强他们的信息社会责任意识，让他们能够负责任地使用物联网技术，为社会的可持续发展做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解物联网数据获取的基本原理，包括传感器的作用和数据传输的过程。

②掌握使用编程语言进行物联网数据获取的方法，能够通过编程实现简单的数据获取和处理。

2.教学难点

①理解物联网数据获取的复杂性和多样性，如何根据不同的应用场景选择合适的数据获取方法。

②培养学生的问题解决能力，让他们能够运用所学的知识解决实际生活中的物联网数据获取问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、物联网传感器设备、编程软件。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：网络教学资源，包括教学视频、教案、学生作品示例等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作法、动手实践法、问题解决法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物联网数据的获取，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物联网数据的获取知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物联网数据的获取，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物联网数据的获取课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物联网数据的获取知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握物联网数据的获取技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物联网数据的获取知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物联网数据的获取知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握物联网数据的获取技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力