《少儿英语》课件——2.3模仿示范法.pdf

少儿英语教师修炼

模仿示范法

模仿

模仿

English

模仿示范法

模仿示范法的概念

模仿示范法的重要性

模仿示范法的应用策略

模仿示范法的注意事项

模仿示范法

Partone

模仿示范法的概念

模仿示范法:教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板，让儿童始终在良好的语言环境中自

然地模仿学习。

模仿示范法

模仿示范法经常用于语音、句型和对话练习中，在提高教学效果和教学质量方面发挥

了重要作用。

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模仿示范法

PartTwo

模仿示范法的重要性

模仿读音，提升发音水

模仿读音，提升发音水平

语言是一种表演技巧，我们在思考、运用语言的时候，不是考虑我们了解

它多少，而是能够把它表演得多好。

——专家亚历山大教授

《新概念英语》

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模仿读音，提升发音水

语言表演最直观的呈现方式就是标准的语音、语调和语言的节奏感

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English

大部分孩子都有与生俱来的模仿能力

教师应发挥儿童的语言模仿潜能，指导他们在音频、视频或

教师的示范朗读中强化发音训练

模仿读音，提升发音水

模仿句型，规范口语表达

让儿童掌握语言的外在结构

了解它们的规则和变化，在潜意识中形成英语句式

English

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模仿读音，提升发音水

模仿句型，规范口语表达

模仿练习能锻炼儿童举一反三套用句型的能力

增强语法的感知能力，在无意识地模仿中提高语法水平

避免口语表达中的错误和歧义

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模仿读音，提升发音水

模仿对话，提高口语表达能力

少儿英语的对话编排都有一定的情节和语境

儿童可以通过游戏、角色扮演等方式

模仿对话中的人物进行交际活动

在学学、玩玩中提高口语表达能力

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模仿示范法

PartThree

模仿示范法的应用策略

模仿读音，提升发音水

模仿说话，要先会“听”

英语的四种语言技能中“听”排在第一。

“听”是最基础的，也是最重要的。