2 学会沟通与交流（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docx

2学会沟通与交流（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

一、教材分析

“2学会沟通与交流（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册”旨在帮助学生理解和掌握有效沟通与交流的基本技巧。本节课选取的内容与学生的日常生活紧密相关，通过生动的案例和实践活动，引导学生学会倾听、表达和合作，培养良好的沟通能力。教材以培养学生的道德素养和法治意识为核心，结合五年级学生的认知水平，循序渐进地展开教学内容，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和公民意识，通过沟通与交流的实践活动，提高学生的人际沟通能力，使其能够有效地表达自己的想法和情感，倾听他人的意见，并在交流中寻求共识。同时，注重培养学生在不同情境下的应变能力，以及尊重他人、理解他人的态度，为构建和谐人际关系和未来社会生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的沟通技巧，如日常礼貌用语、基本的听说能力，以及一些初步的合作经验。

2.五年级的学生对周围世界充满好奇心，他们乐于探索和尝试新事物，具有一定的独立思考能力。在学习风格上，他们偏好直观、互动和体验式学习，对游戏和情境模拟等活动兴趣浓厚。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何在沟通中表达自己的真实想法而不伤害他人，如何处理沟通中的冲突，以及如何在不同情境中灵活运用沟通技巧。此外，部分学生可能在公开场合表达时感到紧张，需要额外的鼓励和支持。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。通过讲授介绍沟通的基本原则，通过讨论和案例研究引导学生深入理解并运用这些原则。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中练习沟通技巧，通过实验和游戏活动激发学生的学习兴趣，促进学生的参与和互动。

3.教学媒体使用上，将采用多媒体课件辅助讲授，并利用视频案例来增强学生的直观感受，同时使用网络资源支持项目导向学习，让学生在真实语境中学习沟通与交流。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了与人相处的基本原则，那么在我们的日常生活中，如何与人更好地沟通与交流呢？今天，我们就来学习一下“学会沟通与交流”这个课题。（板书课题）

2.知识讲解

-（教师）首先，我们来了解一下沟通的基本要素。沟通包括信息的发送者、接收者、信息内容、通道和反馈。接下来，我们来看看有效沟通的几个要点：（逐条讲解）

-明确沟通目的

-倾听他人意见

-表达清晰、有逻辑

-保持礼貌和尊重

-（学生）认真听讲，做好笔记。

3.案例分析

-（教师）现在，我们来看一个案例。假设你在学校里遇到了这样一个问题：你的好朋友小明丢失了一本书，他非常着急，可是他却不知道怎么向老师求助。请同学们分组讨论，如何帮助小明更好地与老师沟通？

-（学生）分组讨论，提出建议。

-（教师）请各组代表分享你们的讨论成果。很好，大家都提到了要倾听、表达清晰、礼貌尊重等要素。那么，我们把这些要点运用到实际情境中，看看效果如何。

4.角色扮演

-（教师）接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选出一个代表扮演小明，另一个代表扮演老师。根据我们刚才讨论的沟通要点，模拟小明向老师求助的情境。

-（学生）分组进行角色扮演，注意运用所学沟通技巧。

-（教师）请各组展示你们的角色扮演。很好，大家都能运用我们学到的沟通技巧，表达清晰、礼貌尊重地与老师沟通。

5.互动讨论

-（教师）通过刚才的角色扮演，我们发现在实际沟通中，除了技巧之外，还需要注意什么呢？

-（学生）积极发言，分享自己的看法。

-（教师）很好，大家提到了情绪管理、自信心、耐心等。这些都是我们在沟通中需要注意的方面。

6.拓展延伸

-（教师）接下来，我们来进行一个拓展活动。请同学们分成小组，每组选择一个生活中的沟通场景，如家庭、学校、公共场所等，运用我们学到的沟通技巧，编写一个短剧。

-（学生）分组编写短剧，注意运用所学沟通技巧。

-（教师）请各组展示你们的短剧。很好，大家都能把所学沟通技巧运用到实际生活中，展现出良好的沟通能力。

7.总结反馈

-（教师）通过本节课的学习，我们学会了沟通的基本要素和有效沟通的要点，也通过角色扮演和短剧编写等活动，将这些技巧运用到实际生活中。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学沟通技巧，更好地与人沟通与交流。

-（学生）总结所学，反馈学习体会。

8.作业布置

-（教师）课后，请同学们结合本节课所学，思考一下：在日常生活中，你遇到过的最有效的沟通方式是什么？最不有效的沟通方式又是什么？请用一篇短文记录下来，下节课我们一起分享。

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