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Unit5第5课时SectionB(Project)（说课稿）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)

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教材分析

“Unit5第5课时SectionB(Project)（说课稿）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)”聚焦于培养学生的语言实践能力。本节课主要围绕“描绘和介绍自己的朋友”这一主题，通过阅读、讨论和写作等活动，让学生学会运用本单元所学的词汇和句型。内容与课本紧密相连，旨在巩固和提高学生的英语表达能力，符合七年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和语法结构准确、流畅地描述人物特征和介绍朋友的能力。

2.文化意识：通过讨论不同文化背景下的朋友关系，提高学生对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：激发学生的创造性思维，鼓励他们在描述朋友时运用丰富的想象力和表达方式。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动参与课堂活动，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用描述人物特征的关键词汇，如“tall,short,slim,overweight,curly,straight”等。

②学会使用一般现在时态描述朋友的外貌和性格特征，例如：“Heistallandhasblackhair.Sheiskindandfunny.”

③能够运用本单元所学的句型和语法结构进行简单的写作活动，如编写关于朋友的短文。

2.教学难点

①准确使用情态动词“can”和“beableto”表达能力，区分两者在描述人物特征时的用法。

②理解并运用比较级和最高级形容词来描述朋友之间的差异，例如：“TomistallerthanJerry,butshorterthanLucy.Lucyisthetallestofthemall.”

③在写作中，合理安排句子结构，确保句子之间的逻辑性和连贯性，避免语法错误和表达混乱。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与人物描述相关的图片和图表，以及介绍朋友的相关视频片段，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示教学资源和进行互动活动。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和展示活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述朋友兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何描述你的朋友的？”

展示一些不同外貌特征的朋友的图片，让学生初步感受描述朋友的乐趣。

简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.描述朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述朋友的基本词汇和句型。

过程：

讲解描述人物特征的词汇，如身高、体型、发色等。

详细介绍如何使用一般现在时态描述朋友的外貌和性格。

3.描述朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何生动地描述朋友。

过程：

选择几个典型的描述朋友的句子或段落进行分析。

详细介绍每个案例中的描述技巧和语言运用，让学生全面了解描述朋友的多样性。

引导学生思考如何运用这些描述技巧来介绍自己的朋友，并讨论描述的准确性和生动性。

小组讨论：让学生分组讨论如何使用比喻和形容词来增强描述的效果，并提出创新性的描述方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个朋友作为描述对象。

小组内讨论该朋友的外貌、性格特点，以及如何用英语准确描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述朋友技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示描述成果，包括朋友的外貌、性格等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述朋友技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述朋友的词汇、句型、案例分析和小组讨论。

强调描述朋友在交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学生选择一个朋友，用英语写一篇短文描述该朋友，要求使用本节课所学的描述技巧。

7.课后延伸（10分钟）

目标：巩固所学内容，拓展学生的语言应用能力。

过程：

学生自主选择一个朋友，进行更深入的描述练习。

鼓励