北师大版七年级数学上册第二章有理数及其运算1.pptx

2.1.1有理数;导入新知;素养目标;;;;探究新知;探究新知;探究新知;零上与零下

盈利与亏损

加分与扣分

高出与低于;例如果一个物体向右移动2米记作移动+2米，那么这个物体又移动了－2米的意思是（）

A．物体又向右移动了2米 B．物体又向右移动了4米

C．物体又向左移动了2米 D．物体又向左移动了4米

;巩固练习;;;;巩固练习;探究新知;探究新知;;巩固练习;;探究新知;;探究新知;探究新知;?;;巩固练习;连接中考;课堂检测;课堂检测;4.下表是某日上海发行的部分债券行情表，试说明各债券当天涨跌情况.;课堂检测;;;;有理数;2.1.2绝对值;素养目标;探究新知;探究新知;如果两个数只有符号不同，数量相等，那么称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数．;;?;巩固练习;;|+2|=________，|－2|=________，

－|－2|=________，－|+2|=________，

|0|=________.;|a|;;巩固练习;;探究新知;;;解:(1)因为|－1|=1，|－5|=5，1﹤5，

所以－1﹥－5；;巩固练习;连接中考;课堂检测;课堂检测;课堂检测;两个负数，绝对值大的反而小;2.1.3数轴;想一想

（1）图中温度计上显示的温度各是多少？

（2）温度计上的刻度有什么特点？

（3）你能用直线上的点表示有理数吗？;导入新知;（3）在一条水平直线上取一点（称为原点）表示0，选取某一长度作为单位长度，规定这条直线上向右的方向为正方向，那么相反方向就是负方向.原点右边的点可以表示正数，原点左边的点可以表示负数.这样，所有有理数就都可以用直线上的点表示了.;素养目标;.;;;;巩固练习;;探究新知;;巩固练习;;;;巩固练习;连接中考;课堂检测;2.如图，点A表示的数是6，那么点B表示的数是.;课堂检测;课堂检测;;课堂检测;;数轴;2.2.1有理数的加法

（第1课时）;导入新知;素养目标;某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，记作+1分，答错一题扣1分，记作-1分，不回答得0分.每个参赛队的基本分均为0分.

“加1分、扣1分，得0分”“扣1分、加1分，得0分”可以分别用如下算式表示：

（+1）+（-1）＝0，（-1）+（+1）＝0.;探究新知;探究新知;在方框中放进2个和3个：;探究??知;探究新知;探究新知;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;巩固练习;1.计算-19+20等于（）

A．-39B．-1C．1 D．39;;课堂检测;课堂检测;;;课堂小结;2.2.1有理数的加法

（第2课时）;导入新知;素养目标;探究新知;探究新知;例1计算:;探究新知;解：;;巩固练习;连接中考;课堂检测;课堂检测;3.一潜艇所在高度为-80米，一条鲨鱼在潜艇上方30米处，则鲨鱼所在高度为_______。;;;;课堂检测;有理数的加法运算律;2.2.2有理数的减法;导入新知;素养目标;问题1你能从温度计上看出8℃比-8℃高多少摄氏度吗？

用式子如何表示？;;探究新知;;;（–1）–（–3）=;探究新知;探究新知;计算下列各题：;探究新知;巩固练习;探究新知;;;方法点拨：进行有理数的减法时，要善于运用转化思想，把有理数的减法运算转化为有理数的加法运算.;巩固练习;连接中考;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;;;;有理数的减法;2.2.3有理数的加减混合运算

（第1课时）;导入新知;素养目标;;;探究新知;探究新知;算式(-20)+(+3)-(-5)-(+7)是_____，_____，___，_____四个数的和，为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，把它写为;解：(-20)+(+3)-(-5)-(+7);;计算;方法点拨：有理数的加减混合运算可以按照运算顺序从左向右逐一进行.;巩固练习;连接中考;课堂检测;课堂检测;?;课堂检测;;;;课堂小结;2.2.3有理数的加减混合运算

（第2课时）;导入新知;导入新知;素养目标;;;探究新知;探究新知;(3)完成下面的本周水位记录表:;;例某商店一星期中每天的收支情况如下(收入为正,支出为负,单位:元):+17.85,-2.72,0,-41.28,-17.85,10.86,89.14.

则该商店这星期合计收入或支出多少元?;;巩固练习;连接中考;1.已知上周周五(周末不开盘