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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

高中生语文试卷分析

高中生语文试卷分析

高中生语文试卷分析篇1

这次的语文试卷，突出了基础性、实用性以及能力考查，基本上

涵盖了教材要求，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，

是一份结构较为合理，难度适中稍偏大的期中考试卷。现对本试卷作

具体分析如下：

一、试卷特点

1、试题结构合理，知识点考查全面。

整份试题紧扣大纲要求，从语言积累及运用、阅读理解和写作能

力四个方面，以选择题、填空题、简答题的形式对必修3所学的知识

进行了全面考查。积累及运用考查内容涉及字音、字形、词语成语、

病句、语言表述、文学常识、仿写等，知识点覆盖率高。考查内容与

平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和学生的认知水

平。

2.课内阅读与课外拓展相映成辉。阅读文段既有鲁迅的《祝

福》，，又有贾谊的，《过秦论》，也有《爬窖》，这样既重视课内

知识的考测，又做到了课外阅读能力的的考测。考题涉及理解、分析、

运用三个层级的考测，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习。

3.注重实用性，生活化明显。

如：20题的写出一条对幸福的调查结论，21题的“购时尚”拟定

标语的考查，都体现了实用性、生活化的特点。

二、存在问题

1.积累及运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在语文教

学大纲中，基础知识点多、面广，是要求学生必须掌握的部分。客观

选择题共有十二个，满分值为36分，平均得分21分，难度系数为0.6

诗歌鉴赏，满分值为8分，平均得分4分，难度系数为0.5.由此

我们不难发现：学生语文基础知识掌握还不扎实。

2.阅读：阅读能力是一种综合的语文智力技能。阅读能力的考查

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

既能全面检查学生对语文基础知识的掌握情况，又能检查学生的理解

能力和灵活运用语文知识的能力。《爬窖》分值为20分，平均得分为

13分可以看出:学生的阅读能力较差。同时我们还可以发现，课内阅读

得分高于课外阅读得分。说明教师在平时的教学中，重视课堂教学、

朗读训练及对精彩语段的赏析，对重点、难点的讲析透彻，学生对知

识的掌握与运用较好。但教师对课外阅读重视不够，学生独立阅读、

思考的机会太少，缺少阅读方法的有效指导，同时对阅读能力弱的同

学进行能力迁移的训练少，学生的理解、分析、概括能力弱。

阅卷过程中发现学生还存在语言表述不准确、不简练、不规范、

等问题，说明教师在平时的教学中，对学生的语言表达训练不够，学

生缺乏有效的实践。

3.作文

内容空洞，不能表现学生的个性、格式错误、错别字多、标点不

规学生审题不清，混淆“春天开放的花儿”与“在心中开放的花儿”

的含义，导致文与题的要求相距甚远，出现了不小比例的失误。满分

为60分，样卷中最高分为52分，最低分为20分，平均分41，得分

率为0.67。不过，大部分学生作文基本上都达到了写作的要求，在抽

样试卷中的作文虽有题材新颖独到、构思巧妙、表达流畅的优秀作文，

但不乏存在构思、选材平淡范的毛病，说明在平时的作文教学中，教

师重视作文技法训练和模式化训练多，对学生主体地位重视不够。

三、教学反思及措施

1.加强基础