初中英语外研社版九年级下册：Module 5 Look after yourself Unit 2 Reading and vocabulary-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

九

学期

春季

课题

Module5Unit2Readingandvocabulary

教学目标

Bytheendoftheclass,studentswillbeableto

obtainbasicinformationaboutfiverulesforahealthylife,toformstructuredknowledgebycompletingaformwithreasonsandadviceaboutfollowingdifferentrules

analyzeandaddreasonsandadvicetointernalizethelearnedlanguagebasedonthestructuredknowledge

inferthewriter’spurposeandwritingobject

expresstheirownrulestoliveahealthylife

教学重难点

教学重点：

1.obtainbasicinformationaboutfiverulesforahealthylife,toformstructuredknowledgebycompletingaformwithreasonsandadviceaboutfollowingdifferentrules

2.analyzeandaddreasonsandadvicetointernalizethelearnedlanguagebasedonthestructuredknowledge

教学难点：

1.inferthewriter’spurposeandwritingobject

2.expresstheirownrulestoliveahealthylife

教学过程

对话语篇研读

[What]主题意义和主要内容

作者针对人们经常久坐、爱吃垃圾食品、熬夜、焦虑、吸烟等现象，提出的五条保持健康的准则。全文分为两个部分：第一部分（第1段）主要介绍了本语篇的话题和背景；第二部分(第2-6段）主要描述了健康生活的五原则，即：运动锻炼、健康饮食、休息时间、学习压力和拒绝毒品，这也是该语篇的主体部分。

[Why]对话语篇意图

本语篇旨在引导学生通过阅读健康生活五原则树立注重生活质量的意识，教育学生珍爱生命，养成良好的健康生活习惯。学生们可以通过阅读文章标题推断文章的主要内容；根据小标题来了解文章的主要内容及段落大意

[How]文体结构和语言修辞

文章分为六段，第一段是总体概括人们现在寿命变长了得益于五个健康规律，后面有以五段小标题式的段落，每段都有一个小标题，每个标题都概括了本文的主旨大意。文中合理使用了多种时态以实现作者的表达意图。例如：用大量的一般过去时表达过去的人的生活习惯，突出了过去和现在人们生活方式的不同；用一般现在时表达现在人们的不健康的生活习惯，用一般将来时表达不健康的生活方式会导致的结果和影响。2.教学过程

一、学习理解类教学目标、活动设计和设计意图

学习目标

活动形式与步骤

活动意图

活动层次

学习预期效果

obtainbasicinformationaboutfiverulesforahealthylife,toformstructuredknowledgebycompletingaformwithreasonsandadviceaboutfollowingdifferentrules

1.TeachertalksaboutMayDayholiday,elicitnewwordsandphrases:require,less/morephysicaleffort,chancesofexercising

2.Studentstalkaboutpeople’sdailyroutine，elicitcouchpotatoes.studentsgivetheirideasonhealthylivingway.

3.Lookatthepicturestalkaboutthem.

4.ReadPara1andanswertwoQs.

5.Read