高中历史统编版必修上：从明朝建立到清军入关.doc

教学设计

课程基本信息

学科

历史

年级

高一

学期

秋季

课题

从明朝建立到清军入关

选题意图

从中国古代王朝的地位来讲，明王朝占据着极为重要的历史地位，这一时期的中国政治上，专制主义中央集权不断强化。经济上，中国虽然在明朝中后期出现资本主义萌芽，但小农经济依然占主体。思想上，明朝采取“八股取士”和厂卫制度等措施，进一步钳制人们的思想。显然，明朝在整个中国历史发展中体现了对前代的继承、对后代的奠基，带有继承性、连续性与创新性的特点。

当今学生需要全球视野。我们将明朝放在世界历史的潮流中，1368年到1644年正好是世界历史由封建主义走向资本主义的变革时期，明朝也在经历着变化，但却没有跟上世界潮流反而是隐藏着危机，埋下了近代中国落后挨打的伏笔。

习近平总书记指出：“放眼全球，我们正面临百年未有之大变局。”当前，我国正处于空前繁荣稳定的时期，但同时也面临着复杂的国内外形势，让学生站在全球的视角来辩证地看待明朝的兴衰，显得尤为重要。

教学目标

1.唯物史观：掌握明朝加强专制主义中央集权的措施，认识其对当时和后世的影响，培养运用唯物史观认知历史现象的能力。

2.时空观念：结合明朝的郑和下西洋以及对西藏和东北的治理，认识统一多民族国家的巩固和发展。

3.史料实证：通过文献资料记载，实证明朝政治体制的变化，海上交通与沿海形势。

4.历史解释：通过分析明朝面临的边疆威胁与应对措施，梳理明朝在处理蒙古、东北、西藏等边疆地区的不同措施，培养历史解释能力。

5.家国情怀：通过对明朝经略边疆措施的了解，以及对国家海防问题的思考，认识到统一多民族封建国家疆域巩固的重要意义，强化国家主权意识和海防意识。

教学重难点

教学重点：

明朝封建专制的加强；明朝巩固封建统一多民族国家的措施以及重大意义。

教学难点：

多角度理解封建专制制度；理解世界形势变化对中国产生的影响。

教学过程

课堂导入。时间设计2分钟。ppt展示明朝的概况和对明朝的不同评价及学习任务单。

设计意图：培养学生的问题意识，激发学生的学习兴趣。

任务一：探究朝堂上的大明──集权与专权。时间设计6分钟。时间设计5分钟，ppt展示文字史料，讲解明朝废丞相、设内阁、宦官弄权等，分析丞相制和内阁制的异同，探究明朝专制加强的影响。

设计意图：这一部分是本课重点。利用文字、图示等史料让学生了解朱元璋废宰相的理由及根本目的，以及内阁出现、宦官专权的原因，加深学生的理性认知；让学生感知明朝加强君主专制而造成中国社会停滞，理解中西方历史走向背后国家治理的成败得失。

任务二：探究一统下的大明──边疆与易代。时间设计5分钟。ppt展示文字史料，并通过表格梳理明朝面临的边疆威胁及其应对措施，分析明朝经略边疆策略；ppt展示时间轴和文字史料，讲解明清易代，并多角度分析明清易代的原因。

设计意图：将明朝在处理蒙古、东北、西藏等边疆地区的不同措施予以归纳整理,以表格展示，使知识点更加条理化；对于明清易代，采用时间轴形式，培育学生的时空观念。

任务三：探究世界中的大明──辉煌与危机。时间设计4分钟。ppt展示文字史料，并结合地图讲解郑和下西洋的目的、特点、影响等，分析郑和之后，再无郑和的原因；ppt展示文字史料，并结合地图讲解明朝的海疆危机；从纵向时间范畴和横向世界视野分析明朝的变与不变，深刻感悟中西方历史变迁背后的因果逻辑。

设计意图：通过地图与史料，让学生了解郑和下西洋的概况和明朝的海疆危机，对明朝的辉煌与危机有直观了解；引导学生要以史为鉴，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗，培养学生的责任感和历史使命感，将立德树人真正落实到课堂教学中。

课堂小结。时间设计2分钟。ppt展示本课的知识结构。

设计意图：促进学生知识内化。