小学语文统编二年级上册：语文园地六.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文（统编版）

年级

二年级

学期

秋季

课题

语文园地六（第一课时）

教学目标

1.借助图片认识生活中常见的交通工具，运用换部首、加一加等方法认识“轿、救、摩、托”等10个生字，正确认读“轿车、救护车”等8个词语。

2.运用观察、对比、分析等方法发现形声字“声旁表音”的特点。并通过多种方法猜测生字的读音，用查字典的方式验证。

教学重难点

教学重点：

1.运用多种方法认识“轿、救、摩、托”等10个。

2.通过多种方法发现形声字“声旁表音”的特点。

教学难点：

1.运用形声字“声旁表音”的特点，猜测形声字的读音，并用查字典的方式验证。

教学过程

一、谈话导入

1.师：在第六单元我们学习了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》这4个革命先辈的故事。在口语交际中，我们借助图片讲述了《父与子》的故事。今天，我们一起走进语文园地六。

二、学习“识字加油站”

（一）了解交通工具用途

1.出示日常出行交通工具，引出本堂课的学习内容——“识字加油站”

2.出示学习要求：借助拼音和图片，读准字音。

学生自读。

3.思考：为什么要分成这样的两行呢？

总结：第一行都是陆地上行驶的车辆。第二行都是水上航行的交通工具。

4.理解“科学考察船”。拓展我国现在已经拥有的科学考察船。

5.去掉图片，认读车船的名称。

（二）正确认读生字词

1.自由交流识字方法，记住生字的字形。

2.去掉拼音再次认读车船的名称。打乱词语顺序再次认读车船的名称。

（三）拓展其他交通工具

1.交流其他车船的名称及其用途。

三、学习“我的发现”

（一）发现形声字“声旁表音”的特点

1.自读“方——放防房”，谈发现。了解形声字“声旁表音”的特点。

2.自读“巴——把爸吧”和“马——妈蚂吗”两组字，寻找横线后三个字的声旁。

（二）学习猜测形声字的读音

1.自读诗歌《小青蛙》，寻找声旁是“青”的字，谈发现。

总结：不是所有字的读音都和声旁完全相同。我们可以根据形声字“声旁表音”的特点猜测生字的大致读音。结合形声字“形旁表义”的特点，借助联系生活等方式进一步猜测生字的读音，最后用查字典的方式验证。

（三）实践确定形声字的读音

1.自读小诗歌，寻找“饱、抱、袍、炮”的声旁。谈一谈怎样确定“袍”的读音的。

四、迁移运用

1.课堂总结

2.布置课后作业

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

教学设计

课程基本信息

学科

语文（统编版）

年级

二年级

学期

秋季

课题

语文园地六（第二课时）

教学目标

1.根据语境理解词句的意思，读准多音字的读音。通过交流学习，掌握多音字据义定音的方法。

2.掌握逗号、句号、问号、感叹号的用法及作用。通过朗读句子，体会不同的语气，判断使用什么标点。

教学重难点

教学重点：

1.通过交流学习，掌握音字据义定音的方法。

2.掌握逗号、句号、问号、感叹号的用法及作用。

教学难点：

1.通过朗读句子，体会不同的语气，判断使用什么标点。

教学过程

一、温习巩固

1.自读“识字加油站”中“轿、救、摩、托”等10个生字和“轿车、救护车、摩托车”等8个词语。

2.交流在“识字加油站”中发现的形声字，说一说他们的声旁和形旁。

二、学习“字词句运用”

（一）学习多音字据义定音的方法

1.回顾《难忘的泼水节》中学习多音字“铺、盛”的学习方法。

2.根据“盛开、盛饭、床铺、铺路”的意思，确定“盛”和“铺”在不同语境下的读音。了解多音字“据义定音”的方法。

3.回顾《葡萄沟》的课后习题。自由交流“种、好、分、干”四个字在不同语境下的意思及读音。

4.理解句子表达的意思，给句子中的多音字选择正确的读音。

5.出示已经学过的多音字，结合句子意思，给句子中的多音字选择正确的读音。

（二）学习标点符号正确使用的方法

1.结合“字词句运用”的第一个板块内容，找出句子中的标点符号。

2.朗读小诗歌，了解标点符号的用法及作用。

3.自由交流，完成“字词句运用”的第二个板块内容“给下面的句子，加上标点，再读一读。”

4.“标点符号大闯关”游戏。给句子添加适合的标点符号，读出恰当的语气。

三、迁移运用

1.课堂总结

2.布置课后作业

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

教学设计

课程基本信息

学科

语文（统编版）

年级

二年级

学期

秋季

课题

语文园地六（第三课时）

教学目标

1.积累三句古代圣贤关于立志的名言，感受名言的力量。

2.运用本单元阅读课文的学习方法，阅读《大禹治水》，了解故事内容。体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。培养爱阅读、爱积累的好习惯。

教学重难点

教学重点：

1.积累三句古代圣贤关于立志的名言。