初中英语人教版八年级上册：Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 2a—2e-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

八年级

学期

秋季

课题

Howdoyoumakeabananamilkshake?

教学目标

Bytheendoftheclass,studentswillbeableto:

1.UnderstandthenewexpressionsaboutThanksgiving.

2.IntroduceThanksgivingwiththemindmap.

3.Introduceaclearandeasyrecipe.

4.Readbyscanningandskimming.

5.Understandthefoodcultureonfestival.

6.Thinkcritically.

教学重难点

教学重点：

1.UnderstandthenewexpressionsaboutThanksgiving.

2.IntroduceThanksgivingwiththemindmap.

3.Introduceaclearandeasyrecipe.

教学难点：

1.IntroduceThanksgivingwiththemindmap.

2.Introduceaclearandeasyrecipe.

3.Understandthefoodcultureonfestival.

教学过程

一．Lead-in(01’03’’-02’26’’):

1.Guessinggame

Guesswhatfestivalisthefoodabout.

设计意图：激活学生背景知识，初步意识到食物与节日的联系。

2.WhatdoyouwanttoknowaboutThanksgiving?

设计意图:激发学生对感恩节的学习兴趣。

二．Fastreading(02’27’’-04’)

3.Readanddivide.

4.Readandmatch.

设计意图：通过快速阅读，让学生快速了解文章结构及大意并渗透扫读阅读策略。

三．Carefulreading(04’01’’-11’42’’)

5.Readcarefullyandfindtheanswertothequestions:

WhenandwhereisThanksgiving?Whatarethereasonsforthefestival?Howdopeoplecelebrateit?Whatisthetraditionalfood?

设计意图：让学生了解感恩节的基本信息。

6.Readandthink

Whatdoothergoodthingsreferto?

设计意图：培养学生联想的思维品质同时渗透常怀感恩之心的价值观。

7.Watchandthink

WatchaclipofThanksgivingandthinkaboutwhypeoplewanttothankthefoodinautumn.

设计意图：通过相关视频补充感恩节相关的文化和历史背景知识。

8.Readandfindoutotherfoodthatpeoplepreparetogowithturkey.

设计意图:学生了解准备火鸡餐的其它食物。

9.Prediction:

Guesstheorderofthepicturesaboutmakingturkey.

设计意图：激活学生已有的对火鸡菜谱的背景知识，激发学生对火鸡餐谱的好奇心，并渗透跳读阅读策略。

10.Read,circlelinkingwords,underlineverbsandwaveingredients.

设计意图:通过关注连词，动词以及原材料让学生理解制作火鸡的菜谱并初步感知菜谱的构成。

11.Readandthink：

Howisturkeymade?

Isitaclearandeasyrecipe?

设计意图:通过两个问题让学生深入理解节日的食品都是精心准备的以及认识到一个简单清晰食谱应该具备的要素。

四．Retellthepassage(11’43’’-13’15’’)

设计意图:实践应用，学生学会用思维导图工具简要复述文章。

五．IntroduceaChinesefestivalandtherecipeofitstraditionalfood(13’16’