《8.网络新世界》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册[001].docxVIP

《8.网络新世界》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《8.网络新世界》的说课稿，以部编版道德与法治四年级上册教材为基础，结合学生实际情况，我将课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课：通过展示网络与现实生活的紧密联系，引发学生对网络世界的兴趣。

2.课程讲解：详细讲解网络的发展、特点以及网络对人们生活的影响。

3.案例分析：结合教材中的实例，让学生了解网络的利与弊，提高网络安全意识。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在网络中的经历，引导学生正确使用网络。

5.总结提升：对课程内容进行总结，强调网络使用的注意事项，培养学生的网络素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养、法治素养和社会参与意识。具体包括：

1.提高学生对网络信息的辨别能力，培养正确使用网络资源的能力。

2.增强学生的网络法治观念，使其能够自觉遵守网络法律法规。

3.培养学生积极参与网络社会生活的意识，提升其在网络环境中的自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解网络新世界的概念、网络的作用和影响，以及网络安全意识。具体包括以下细节：

-网络的发展历程及其对日常生活的影响，例如：通过网络购物、在线学习、社交互动等案例，让学生体会网络带来的便利。

-网络安全知识，如：如何设置安全的密码、如何识别网络诈骗、如何保护个人信息不被泄露，举例说明个人信息泄露的后果。

-网络道德规范，如：不发布不良信息、尊重他人隐私，通过具体案例让学生理解网络行为与道德的关系。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生掌握网络安全的实际操作和培养良好的网络行为习惯。具体包括以下细节：

-网络安全操作技巧，如：如何有效防止病毒感染、如何使用安全软件，通过模拟操作让学生掌握防护措施。

-网络信息辨别能力，例如：让学生学会识别虚假广告、网络谣言，通过分析具体案例，让学生理解辨别信息的重要性。

-网络行为习惯的培养，如：如何合理安排上网时间、如何文明交流，通过角色扮演或小组讨论，让学生体会正确网络行为的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、学生平板电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、网络教育资源库、网络安全教育视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组网络生活的图片，如在线购物、视频聊天等，引导学生思考网络对生活的影响。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的网络基本概念，如互联网、网址等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍网络新世界的特点，包括网络的广泛性、便捷性和潜在风险。

-举例说明：以网络购物为例，讲解网络安全注意事项，如防范钓鱼网站、保护个人信息等。

-互动探究：分组讨论网络对学习、生活的影响，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过校园网络教学平台进行网络安全知识测试，检验学习效果。

-教师指导：在测试过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调网络安全意识的重要性，提醒学生在网络世界中要时刻保持警惕。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，结合课堂所学，与家长共同讨论家庭网络安全措施，并撰写一篇短文，分享自己的感悟和收获。

教学资源拓展

1.拓展资源

-网络发展历程资料：提供关于互联网发展的重要历史事件和里程碑，如互联网的起源、中国互联网的发展等。

-网络安全案例：收集网络安全事故案例，如个人信息泄露、网络诈骗等，以及这些事故的后果和预防措施。

-网络法律法规：整理我国现行的网络法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，让学生了解网络行为的法律边界。

-网络道德规范：提供网络道德规范的相关资料，如网络礼仪、网络公德等，引导学生形成正确的网络行为习惯。

-网络应用工具介绍：介绍常用的网络工具和软件，如搜索引擎、在线办公软件、网络安全防护软件等。

2.拓展建议

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，深入了解互联网的发展历程，了解互联网如何从简单的通信工具发展成为现代社会不可或缺的信息平台。

-建议学生通过阅读网络安全案例，提高对网络安全重要性的认识，学会在日常生活中防范网络风险。

-引导学生阅读网络法律法规，了解国家在网络安全方面的要求，增强法律意识，自觉遵守网络法律法规。

-建议学生通过小组讨论或撰写心得体会，探讨网络道德规范，形