《小小运动会——20以内的加减法》（说课稿）-2024-2025学年青岛版（五四学制）（2024）数学一年级上册.docxVIP

《小小运动会——20以内的加减法》（说课稿）-2024-2025学年青岛版（五四学制）（2024）数学一年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《小小运动会——20以内的加减法》的设计意图在于通过创设生动的运动会情景，激发学生的学习兴趣，将20以内的加减法知识融入实际操作中，帮助学生更好地理解加减法的概念和运算方法。同时，结合一年级学生的认知特点，通过游戏和互动，培养学生的动手能力、观察能力和逻辑思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握20以内的加减法运算，为后续数学学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生数感和逻辑推理能力。通过解决小小运动会中的数学问题，学生将发展对数字的敏感度，能够在实际情境中灵活运用20以内的加减法，增强对数的认识和理解。同时，通过观察、分析和解决问题，学生将提升逻辑推理和数学思维能力，学会从具体情境中抽象出数学规律，为未来数学学习奠定坚实的素养基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握20以内的加减法运算规则，能够熟练进行计算。

难点：灵活运用加减法解决实际问题，理解加减法在生活中的应用。

解决办法：

1.通过具体实物演示和操作，让学生直观感受加减法运算的过程，如使用小棒、计数器等工具，帮助学生形象理解加减法概念。

2.创设生活化场景，如运动会比赛中的得分与失分，让学生在具体情境中练习加减法运