《第3章 信息网络——因特网使用初步 第2节 利用因特网获取信息》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册.docxVIP

《第3章信息网络——因特网使用初步第2节利用因特网获取信息》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第3章信息网络——因特网使用初步第2节利用因特网获取信息》

2.教学年级和班级：2023-2024学年初中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕如何利用因特网获取信息进行讲解，旨在帮助学生掌握基本的网络搜索技巧，提高信息获取能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与河大版2023第一册初中信息技术教材紧密关联，注重理论与实践相结合，确保教学效果。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度，提升他们主动获取、利用网络信息资源的意识。

2.计算思维：通过搜索技巧的学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.网络素养：教育学生正确使用网络，培养他们安全、合法、道德的网络行为习惯。

4.信息处理能力：训练学生运用网络工具进行信息检索、筛选、整合的能力，提高信息利用效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①因特网信息检索的基本方法和技巧。

②利用搜索引擎高效获取所需信息的能力。

2.教学难点

①确定关键词的准确性和相关性，提高搜索结果的有效性。

②筛选和评估网络信息的真实性和可靠性，避免误信虚假信息。

③运用高级搜索技巧，如布尔逻辑、限定搜索范围等，进行精确搜索。

④在大量信息中快速定位和提取关键信息，进行有效整合和应用。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解因特网信息检索的基本原理和技巧。

2.设计搜索引擎使用案例研究，让学生通过实际操作练习搜索策略。

3.利用项目导向学习，让学生分组完成特定主题的信息搜索任务，培养团队协作和信息处理能力。

4.使用多媒体教学资源，如网络视频、PPT演示，增强教学的直观性和生动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以“寻找隐藏的网络宝藏”为情境，激发学生的好奇心。

-提出问题：询问学生平时如何使用搜索引擎，以及他们在搜索过程中遇到的困难。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍搜索引擎的基本原理，包括关键词的选择、搜索结果的排序机制等。

-演示搜索引擎的高级使用技巧，如布尔逻辑、限定搜索范围等。

-讲解如何评估网络信息的真实性和可靠性，强调批判性思维的重要性。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组，讨论如何针对一个特定主题进行有效搜索。

-分享心得：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（10分钟）

-实际操作：学生使用电脑进行搜索练习，教师巡回指导。

-练习反馈：学生展示搜索结果，教师提供反馈和改进建议。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课内容，提出问题检验学生对知识点的理解。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享学习心得，讨论如何将所学应用于日常生活。

7.创新环节（5分钟）

-创意实践：学生设计一个关于网络安全或信息素养的小游戏或活动。

-展示分享：学生展示创意作品，教师和其他学生提供反馈。

8.结束语（5分钟）

-教师总结：强调因特网信息检索的实用性和重要性。

-学生反馈：学生提出对本节课的看法和建议。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、实践操作、讨论分享等环节，使学生积极参与学习，提高信息素养和问题解决能力。同时，通过创新环节的设计，培养学生的创造力和团队协作精神。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解搜索引擎的工作原理，掌握了关键词选择、搜索结果评估等基本技巧，提高了搜索效率。

2.学生通过实际操作，熟练运用了搜索引擎的高级功能，如布尔逻辑搜索、限定搜索范围等，提升了信息获取的精准度。

3.学生在互动讨论中，学会了如何与同伴合作，共同探讨问题解决方案，增强了团队协作能力。

4.学生能够批判性地评估网络信息的真实性和可靠性，避免了盲目相信网络上的不实信息，提高了信息素养。

5.学生通过巩固练习，加深了对搜索引擎使用技巧的理解，能够在日常生活中更加有效地利用网络资源。

6.学生在课堂提问环节，积极思考，勇于提问，对所学知识有了更深入的理解和掌握。

7.学生在创新环节中，设计出富有创意的信息安全小游戏或活动，不仅加深了对信息安全的认识，也提升了自身的创新能力和实践能力。

8.学生在总结与反思环节，能够自主总结学习内容，反思学习过程，形成了良好的学习习惯和自我学习能力。

9.学生对本节课的内容表现出浓厚的