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英特尔?未来教育专题课程：基于工程的学习

行动方案

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目录

TOC\h\z\tTOC1,1,TOC2,2,TOC3,3模块1：工程学习概述 3

第1节：工程学习简介 3

活动1：基于工程学习的根本知识 3

活动3：工程学习与传统教学的比拟 4

第2节：工程学习的意义 5

活动4：自我评价 5

第3节：工程学习的特征 5

活动2：角色变化 5

活动5：工程改良 5

第4节：模块回忆 5

活动1：模块小结 5

模块2：工程学习设计 6

第1节：设计工程学习方案 6

活动2：课程标准与工程构思 6

第2节：工程学习目标 6

活动1：21世纪技能 6

活动2：工程学习目标 6

第3节：引导学习的问题设计 7

活动2：课程框架问题实施 7

第5节：活动设计 7

活动1：活动筹划 7

第6节：模块回忆 7

活动1：模块小结 7

模块3：工程学习评价 7

第1节：工程学习的评价策略 7

活动2：评价目的 7

第2节：21世纪技能评价 8

活动3：思维评价 8

第3节：评价方案 8

活动2：评价方案的制定 8

第4节：工程评分 9

活动1：评价量规和评分指南 9

活动3：过程评分 10

第5节：模块回忆 10

活动1：模块小结 10

模块4：工程学习管理 10

第1节：工程组织 10

活动1：工程难点 10

活动2：工程时间线 10

第2节：管理策略 10

活动3：工程沟通策略 10

活动4：时间管理策略 10

活动5：合作管理策略 11

活动6：资源管理策略 11

第3节：工程任务与活动 11

活动1：方案实施 11

第4节：模块回忆 11

活动1：模块小结 11

模块5：导学 12

第1节：课堂提问 12

活动1：针对不同目的的提问 12

第2节：合作和自我导向 13

活动1：合作和自我导向教学 13

第3节：信息素养 13

活动2：信息素养教学 13

第4节：学生反思 14

活动2：反思方案 14

第5节：模块回忆 14

活动1：模块小结 14

课程打包 15

总结 15

模块1：工程学习概述

第1节：工程学习简介

活动1：基于工程学习的根本知识

所需时间：10分钟

1.完成学情调查表的前两列：

关于工程学习你已经了解了哪些？

关于工程学习你想了解些什么？

我知道的

我想知道的

我学到的

我如何学？

工程学习以学生为中心，开放式，有利于拓展学生多方面的潜能。但花时间。

有点类似于综合实践活动的开展。但要突出工程学习的特点。

工程学习关键培养学生的21世纪技能。

工程设计方面一定要注意工程的开放性和价值性。

评价对于师生的学习活动是十分重要的。

管理好工程要做相当多的事情。

工程学习要教师自始至终跟踪，及时指引。

课堂提问要讲究一定的艺术。

21世纪技能对学生来讲是必需的。

反思对于教学或工程学习来讲是必须的，重要的。

1、如何筹划工程？

2、基于工程在实践中应该如何操作？具体的步骤和方法是什么？

3、把以前做过的综合实践活动变为工程学习，可行性有多大？

4、成果以什么形式展示更能表达出21世纪技能？

5、合作学习对于不同层次学生能到达什么收获？

6、教学目标能否在教学过程中通过不同的策略进行评价？

7、如何管理好工程？

8、如何制订工程时间线？

9、如何运用各种策略指导学生的学习？

10、如何才能使课堂提问更具有实效性？

11、合作与自我导向技能具体包括哪些？如何在工程学习中加以运用？

12、教学反思与工程学习的学生反思区别在哪里？

模块1之后：

工程学习灵活性很大，但在开展之前及开展初期，教师要做好充足的准备。

对于一些“特殊学生”要“因材施教”运用不同的教学策略。

模块2：

课程标准与工程活动的结合，21世纪技能与问题框架。

选择的课标，撰写的教学目标，以适当的方法将21世纪技能和高层次思维技能与教学内容整合在一起。

模块3：

教师要设计出明确的、具体的、可测量的评价标准。

工程学习促进我在教育理念、教学思维和学习方式进行又一次深刻的转变。

制订自己的工程学习的评价时间线和评价方案。

模块4：

方案工程、工程组