《乒乓球专项训练理论与实践一》课程教学大纲.docx

《乒乓球专项训练理论与实践一》教学大纲

课程编号英文名称：TableTennisI

学分：2

学时：64学时

先修课程：基础体能

课程类别：专项训练理论与实践

授课对象：体育教育专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

《乒乓球专项理论与实践1》是体育教育专业的专业理论与实践课程，修读性质为选修。通过本课程教学，使学生正确、熟练地掌握本专项的技术；基本掌握乒乓球专项主要的战术，在比赛具有一定的运用能力，了解并初步掌握最新技战术或较复杂的技战术，培养学生团结协作的精神和精益求精的治学态度。并且使学生具有一定的开展中小学课余体育训练与竞赛指导、课外体育锻炼组织与指导的实践能力。

本课程教学目标如下：

通过专项训练，让学生掌握乒乓球基本技术动作要领，在单一技术熟练的基础上逐步加入组合技术，以及对初步战术意识的培养；掌握单一技术的教学训练方法。通过学习，使具备中小学体育教学基本技能，具有较强的体育教育教学能力。

通过专项训练，让学生掌握乒乓球基本技术动作要领，在单一技术熟练的基础上逐步加入组合技术，以及对初步战术意识的培养；掌握单一技术的教学训练方法。通过学习，使具备中小学体育教学基本技能，具有较强的体育教育教学能力。

通过乒乓球教学来培养学生良好的组织纪律性，鼓励学生互相帮助、勤奋学习、不断进取的团队精神。并了解中、小学生身心发展和养成教育规律，理解体育育人价值，在体育实践活动中立德树人。了解学校文化和乒乓教学的方法，参与教育、社团、公益活动，对学生进行教育与引导。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1[运动技能]牢固掌握“义务教育阶段体育与健康课程标准”所涵盖的运动技能，基础项目运动技能所实，特长项目运动技能突出。

教学目标1

H

指标点4-4[课余训练与竞赛指导]基础项目（田径和体操）和特长项目基本知识牢固、运动技能突出，初步掌握课余训练的基础知识和基本理论，具备组织实施课余训练的能力。

教学目标2

H

指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识、习惯。

教学目标3

H

指标点8-1[有效沟通]具有良好的表达、沟通与合作能力，能通过与他人沟通协作，有效解决相关问题。并能利用体育手段，有效开展师生之间、同行之间、学科之间沟通。

教学目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

《乒乓球专项理论与实践1》教学内容主要包括乒乓球运动基本理论知识、基本技能和基本教学指导能力，具体内容如下：

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

理论部分

（1）世界乒乓球运动的发展

（2）乒乓球技能学习过程的主要理论解释

（3）乒乓球技能形成过程的内容和特征

1.基本要求

了解乒乓球技能掌握过程的理论解释，了解乒乓球技能形成的步骤和特点。

2.教学重点

乒乓球运动的发展史

3.教学难点

乒乓球技能学学习过程的特征

8

课堂教学

教学目标2*

教学目标3

2

技术技能

（1）单一技术：正手攻球技术；拉弧圈球技术；推拨弧圈球技术；直拍横打技术；发球技术。

（2）结合技术：左推右攻技术；拉下旋球后结合左推右攻技术，发球后抢攻技术。

（3）战术训练：教学比赛中前四板的进攻与控制

（4）专项身体训练：步法移动能力练习；

（5）比赛

基本要求

（1）在训练中可以提高力量与速度的要求,学习正手弧圈球技术,结合搓球练习搓攻,改进提高学生战术意识。

（2）要求学生调整好状态，认真对待考试、比赛,把训练的水平发挥到考核中去,培养大家团队意识，争取在比赛中获得优异的成绩。

2.教学重点

拉下旋球后结合左推右攻技术，发球后抢攻技术

3.教学难点

教学比赛中前四板的进攻与控制

40

课堂教学

教学目标1*

教学目标2

教学目标3

3

乒乓球专项教学技能

（1）乒乓球专项准备活动、乒乓球游戏的设计、组织

（2）多球练习训练法

（3）单一技术学习内容和教学方法

（4）单一技术学习中问题与解决方法

基本要求

（1）乒乓球教学技能主要注重学生乒乓球基础技能及的培养，在教学中要激发学生学习的主动性，使学生能快速、牢固地掌握并能熟练地运用。

（2）在乒乓球教学中，通过多球练习，让学生掌握乒乓球正反手上旋球的基本技术，以及利用多球练习进行技术纠错的能力。

1.教学重点

（1）学会多球教学

（2）结合多球教学来解决技术学习中问题与解决方法

教学难点

（1）掌握结合技术教学的基本方法和手段

（2）掌握结合技术教学中错误纠正的分析方法和改正方法

16

课堂教学

教学目标1

教学目标2

教学目标3

合计

64

注：表中打*的为重点支撑