《科学名师课例研究》教学大纲.doc

《科学名师课例研究》教学大纲

课程编号英文名称：AStudyonClassroomCasesofFamousScientificTeachers

学分：1

学时：总学时16学时，其中实践0学时

先修课程：无

课程类别：教育选修课程

授课对象：科学教育专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：6

一、课程描述和目标

课例是教师课堂教学轨迹的真实反映。以课例为研究对象开展研究，是师范生从事教学与学习的重要方式，有利于促进师范生的专业发展。重点围绕名师课例研究的实践，通过深入课堂发现问题，围绕主题精心设计，切割课堂细听任务，针对任务深挖精评，及时反思、提升主题等方面论述课例研究的过程，以期让学生能够更加深入、清楚地认识课例研究，开展形式多样的教学研究活动做基础与尝试。

课程教学目标如下：

课程目标1

在专业知识方面，能够使学生学习优秀名师的课例与授课方法，对科学授课方式有所了解。

课程目标2

在专业能力方面，一般的课例研究到课后研讨就算完成了，但事实上要学习别人的教育智慧，还有一个非常重要的自己提炼与内化的过程，这个过程就是学生对课例和对自己教学的全面反思与应用。

课程目标3

在综合能力方面，能够使学生理解和掌握注重理论思考，从主题出发，以课例为载体，，对课堂教学行为进行理性思考，使课堂教学更加合理和规范，最后形成自己的课例并自主利用综合评价体系自主探索，采用多种方案，分析和解决科学教学中所存在的问题的能力。结合教育学的方法，在科学教育上找到更有授课技巧。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。

表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

（H、M、L）

3：学科素养

3-3教学知识：熟悉基础教育发展动态，理解教育学原理，掌握科学教育的思想和方法，能够搜集科学学科相关的教学资料，进而能整合形成学科教学知识。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

M（高支撑）

4：教学能力

4-1教学设计能力：理解中学科学课程标准中的各项具体要求，能够比较准确地解读教材，比较全面地了解学情，合理制定教学目标及教学重难点，选择恰当的教学策略和方法，设计行之有效的教学过程。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H（高支撑）

4-4教学研究能力：能根据教学目标合理处理教材，进行拓展性课程建设并能够运用到实际教学中

课程目标2

课程目标3

L（中支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

本课程总学时32学时，其中实践0学时，课后自主学习不占学时。

表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课

程目标

1

名师课例的展示

名师课例的展示与优秀大学生课例展示并分析

2

集中讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

名师课例的展示

名师课例的展示与讨论

10

自主探究

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

让科学教师在课例研究中成长

学生讨论学习名师课例，并总结名师方法与优点，并从中学习

4

集中讲授，讨论

课程目标1

课程目标3

合计

16

四、课程教学方法

本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生时间讨论分享为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式、实践式等教学方法，同时辅以学习通过实践丰富课堂教学形式，通过讨论改进与学习。

五、学业评价和课程考核

本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂实践、课堂讨论、期末论文考试等三个方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：

总评成绩=课堂表现(100分制)×30%+课堂讨论(100分制)×20%+期末论文(100分制)×50%。

表5-1课程考核评价标准

考核

依据

建议

分值

考核/评价细则

对应的

课程目标

平时

成绩

50%

课堂

表现

30%

每个学生都要参与一次科学实践授课给与成绩，学期末该分值×30%核定分值计入总评成绩。课堂表现包括出勤情况、听课情况、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、线上讨论参与情况等等，若发生迟到、无故旷课、学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)现象一次，则扣1-5分，扣完为止；积极参与回答问题或有效提问者，酌情加分2-5分，上限20分。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课堂讨论

20%

课堂讨论，对同学授课给与建议与分析，最后成绩按平均分值计算。学期末平均分值×20%核定分值计入总评成绩。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

期末

考试

成绩

50%

修课学生期末写一份名师课例学习总结的小论文，教师批阅试卷，成绩以