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《科技论文写作》教学大纲
课程编号英文名称：ScienceandTechnologyThesisWriting
学分：0.5
学时：总学时16学时，其中实践16学时
先修课程：动物生理学、生物化学、遗传学、分子生物学
课程类别：专业拓展课程
授课对象：科学教育专业学生
教学单位：生命科学学院
修读学期：第6学期
一、课程描述和目标
科技论文写作是为科学教育专业开设的专业拓展课程，主要是针对即将开展毕业论文（或毕业设计）的高年级学生开设的课程，是使学生较系统地掌握科技论文写作的基础知识，熟悉科技论文的写作规范和技巧，培养本科生初步的科技论文写作能力。引导学生开展科学研究的兴趣，培养学生运用学术资料的能力、把握科研选题的能力、实施科研试验的能力、分析试验与调查资料的能力、撰写科技文章的能力和开展科研创新的基本能力，全面掌握科技文献检索和科技论文撰写的格式和基本写作要求，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成，为将来走上工作岗位或进一步深造打下一个坚实的基础。
课程教学目标如下：
课程目标1
在专业知识方面，能够使学生熟练掌握科技论文基本概念、特点；掌握科技论文的分类；掌握科技论文的规范化和标准化；理解、掌握科技论文常见的问题。
课程目标2
在专业能力方面，能够使学生掌握握毕业论文概念；了解掌握毕业论文的基本要求、毕业论文的选题、毕业论文的答辩与评价。
课程目标3
在综合能力方面，能够使学生了解论文写作有哪些过程、如何编写论文提纲、起草初稿要注意的问题、论文如何选择论证方法等。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。
表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标
支撑强度
（H、M、L）
教学能力
指标点4-4：
能根据教学目标合理处理教材，进行拓展性课程建设并能够运用到实际教学中。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
L（低支撑）
学会反思
指标点7-1：
了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和制定职业生涯规划，提高专业素质。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
H（高支撑）
三、教学内容、基本要求与学时分配
本课程总学时16学时，其中实践16学时。
表3-1实践教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配
序号
实验项目
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
科技论文概述
了解科技写作的内容；科技写作的历史；科技写作的意义；提高科技写作的途径。科技论文的概念；科技论文的分类；科技论文的特点；科技论文写作与发表的意义。
3
验证
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
科技论文的撰写格式
掌握科技论文写作技术规范；掌握学术论文的编写格式、数字的使用规则以及图表的设计和制作原则。
4
验证
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
文献综述的写作方法
掌握掌握文献综述的写作规范；掌握文献综述的编写格式；掌握文献综述成功发表的策略。
3
验证
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
科技论文规范表达时应注意的问题
掌握关于层次标题；关于量名称和量符号；关于计量单位；关于数字。
3
验证
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
如何投稿
掌握如何选择学术期刊；如何投稿
3
验证
课程目标1
课程目标2
课程目标3
合计
16
注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。
四、课程教学方法
本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，同时辅以学习通平台的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托学习通学习和教师指导为辅的教学方式。
五、学业评价和课程考核
本课程采用过程性考核方式进行，总评成绩由课堂表现、平时作业和课程论文等三个方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：
总评成绩=课堂表现(100分制)×10%+平时作业(100分制)×30%+课程论文成绩(100分制)×60%。
表5-1课程考核评价标准
考核
依据
建议
分值
考核/评价细则
对应的
课程目标
平时
成绩
100%
课堂
表现
10%
课堂表现包括出勤情况、听课情况、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、线上讨论参与情况等等。修课学生基础分80分，若发生迟到、无故旷课、学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)现象一次，则扣1-5分，扣完为止；积极参与回答问题或有效提问者，酌情加分2-5分，上限20分。学期末该分值×10%核定分值计入总评成绩。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
平时
作业
30%
平时作业（包括在
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