人教版小学数学四年级下册《加法交换律、乘法交换律》公开课教学设计.docVIP

交换律（加法和乘法）

学习目标：

1.学生经历观察特例，发现规律、举例验证、直观说理的学习过程，发展理性精神，培养思维的逻辑性、严密性。

2.迁移类推，多个数相加、相乘中交换数的位置，结果不变。

3.利用运算律简便运算，体会运算顺序和运算律的差异，灵活计算。

课前故事：

师：同学们好！

生：老师好！

师：同学们，你们心目中天鹅是什么颜色的？

生：白色

师：很久以前欧洲的一些科学家，研究天鹅时，每天在湖边观察天鹅，他们看到第一只天鹅是白色的，第二只还是白色的，第三只还是白色的，观察到第10只依然是白色的，第100只天鹅还是白色的，第1000只天鹅也是白色。猜一猜：这时你科学家就得出了一个怎样结论？

生：天鹅都是白色的

师：后来，有一个科学家在澳大利亚发现了一只黑天鹅。

师：同学们，就是因为这一只黑天鹅，天鹅都是白色的这个结论还对吗？

师：前面明明发现了很多只白天鹅，但是这一个不符合的，就把刚才的结论推翻了。这样的证明错误的例子，我们称为反例，在数学上我们经常用举反例的办法验证结论是否正确，找反例我们只需要找到几个就可以了？带着找黑天鹅的感觉，开始我们今天的数学研究吧！

一、紧扣数与式，导入新课

1.谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，数学学习离不开数与运算，今天的学习就从最简单的两个数字开始，一起来看！（板书6和2）。

师：看到这两个数，你能想到什么？（这两个数字可以组成哪些两位数）

生：62和26

师：26和62，这两个数中2和6这两个数字什么变了？

生：2和6的位置变了，数的大小也发生了改变。

师：位置变了，结果也变了（板书）。

师：有没有可能位置变了，结果不变呢？（板书标上问号？）

生：思考

2.师：如果用这两个数组成算式，能组成哪些不同的算式呢？

生说算式：6+2=2+6=6×2=2×6=

6-2=2-6=6÷2=2÷6=（根据学生实际情况，不出就不呈现）

二、探索交流，发现规律

1.观察算式，分类研究

师：仔细观察我们写出的加减乘除算式，你有什么发现？

生:加法和乘法可以写出两个算式。减法和除法只可以写出1个算式师：再来分别观察，写出的乘法和加法算式又有什么发现？

生：6+2,2+6，两个数的位置变了，结果没变

生：2×6和6×2两个数的位置变了，结果没变。

师：是这样吗？我们一起算一算。（完善板书）

师：看来位置变了，结果也有可能不变！

对比中凸显加法和乘法

师：在什么运算中，两个数的位置交换，结果不变！

生：加法和乘法，两个数可以前后交换，结果相等！

举例验证：

师：刚才根据这一组算式，看到2和6交换位置，结果不变的？

师：是不是所有加法和乘法都有这样的规律？

生：是的

师：数不是6和2也可以吗？如果是很大很大数或者很小很小的数也行吗？

生：产生疑问

师：在作业本上，写出不同例子试一试，有没有不是这样的例子，能不能找到黑天鹅？（有的同学先写加法的例子，又写了乘法的例子）

师：很多同学都有了自己的想法，把你发现和同桌说一说。

组织交流（加法乘法一起汇报）

师：谁来说一说找到的例子，你的研究发现？

生说：我举了一些加法的例子，比如说，3+5=5+3,3×5=5×3

发现都符合这样的规律。

师：举出的例子符合要求吗？加数是不是交换了位置，因数是不是交换了位置，它们结果是不是相等？

师：有没有同学找到不符合“位置交换，结果不变的例子”乘法或者加法的例子，有没有找那只到黑天鹅？

师：通过举不同的例子办法我们发现这个规律是成立的！位置变了，结果不变。

师：这个规律呀，我们把它叫做“交换律”（板书）！谁和谁交换了？

生：加法算式中两个加数，乘法算式中两个因数。但是结果怎样？

师：加减乘除中哪一种运算满足交换律？哪种不满足呢？

生：乘法和加法满足交换律，减法和除法不满足的交换律。

师：一对比，我们发现在加法和乘法中，两个数是很“自由”的，交换位置，结果——不变！

三、还原本质，解释道理

师：同学们，我们学到这儿？你有没有疑问？为什么加法和乘法有这样的规律，除法和减法就没有这样的规律呢？

生：尝试回答（有困难可以不答）

师：这到底是为什么？我们还要回到加减乘除最初的含义，从运算的意义上进行理解。你能借助画图或者结合具体的例子解释吗？选择其中一个试一试！（引导，PPT展示问题借助画图或具体例子解释背后的道理？）

师：选择其中一个解释，在练习本上写一写，画一画。

师：把你发现，在小组内说一说

2.组织交流：

师：哪位同学说一说你的想法？

生：我解释的是加法为什么可以交换........

师：我们想一想，加法到底是什么意思？

生：两个部分合起来。

师：比如说一共有多少个圆点？(黄点的个数+红点的个数，就是一共有多少个？）算的时候，先数4个黄点的个