4.2.1主动运输与胞吞胞吐说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

4.2.1主动运输与胞吞胞吐说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2.1主动运输与胞吞胞吐说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《4.2.1主动运输与胞吞胞吐》，选自2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1。本节课将详细介绍物质跨膜运输的方式，重点讲解主动运输、胞吞和胞吐的原理及其在生物体中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了物质跨膜运输的基本方式，如自由扩散和协助扩散。本节课将在这些知识的基础上，进一步学习主动运输、胞吞和胞吐这三种更为复杂的物质跨膜运输方式，使学生对细胞膜的功能有更深入的理解。同时，本节课的内容为后续学习细胞信号传导、物质代谢等知识打下基础。

核心素养目标

1.理解并运用主动运输、胞吞和胞吐的概念，提升科学思维和科学探究能力。

2.通过分析物质跨膜运输的实际案例，培养解决实际问题的能力和生命观念。

3.认识到细胞膜功能的重要性和复杂性，增强对生物学现象的观察和思考习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了物质跨膜运输的基本概念，包括自由扩散和协助扩散，以及细胞膜的基本结构功能。

2.学生对生物学有浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力，学习风格多样，既有偏好理论学习的学生，也有偏好动手实验的学生。他们善于通过案例学习和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解主动运输与胞吞胞吐的机制及其在细胞功能中的作用；区分不同物质跨膜运输方式的条件和特点；将理论知识与实际生物过程相联系，如细胞信号传导和物质代谢等。此外，对于一些理论性较强的概念，学生可能会感到抽象难懂，需要通过具体实例来辅助理解。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，以及项目导向学习，以增强学生对主动运输与胞吞胞吐的理解。

2.教学活动将包括小组讨论，通过角色扮演模拟物质跨膜运输过程，以及设计简单的实验来观察胞吞胞吐现象，促进学生参与和互动。

3.教学媒体使用将包括多媒体演示和视频资料，以直观展示细胞膜运输过程，帮助学生形象化理解抽象概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主动运输与胞吞胞吐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道物质是如何进出细胞的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质跨膜运输的图片或视频片段，让学生初步感受细胞膜运输的奇妙。

简短介绍主动运输与胞吞胞吐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主动运输与胞吞胞吐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主动运输与胞吞胞吐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主动运输与胞吞胞吐的定义，包括其主要过程和特点。

详细介绍主动运输与胞吞胞吐的组成部分或功能，使用多媒体图表或示意图帮助学生理解。

3.主动运输与胞吞胞吐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主动运输与胞吞胞吐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的主动运输与胞吞胞吐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主动运输与胞吞胞吐在不同生物过程中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主动运输与胞吞胞吐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论主动运输与胞吞胞吐的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主动运输或胞吞胞吐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的原理、应用以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主动运输与胞吞胞吐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、应用及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主动运输与胞吞胞吐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主动运输与胞吞胞吐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调主动运输与胞吞胞吐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于主动运输与胞吞胞吐的小论文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.物质跨膜运输的基本方式